@metainvercionista

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Ambicioso

analiza el mensaje que nos deja la siguiente cancion De prisa como el viento van pasando Los dias y las noches de la infancia Un ángel nos depara sus cuidados Mientras sus manos tejen las distancias Después llegan los años juveniles Los juegos, los amigos, el colegio El alma ya define sus perfiles Y empieza el corazón de pronto a cultivar un sueño Y brotan como un manantial Las mieles del primer amor El alma ya quiere volar Y vuela tras una ilusión Y aprendemos que el dolor y la alegría Son la esencia permanente de la vida Y luego cuando somos dos Luchando por un ideal Formamos un nido de amor Refugio que se llama hogar Y empezamos otra etapa del camino Un hombre una mujer Unidos por la fe y la esperanza Los frutos de la unión que Dios bendijo Alegran el hogar con su presencia A quien se quiere mas si no a los hijos Son la prolongación de la existencia Después cuantos esfuerzos y desvelos Para que no les falte nunca nada Para que cuando crezcan lleguen lejos Y puedan alcanzar esa felicidad tan anhelada Y brotan como un manantial los sueños de su corazón Sus almas ya quieren volar y vuelan tras una ilusión Y descubren que el dolor y la alegría Son la esencia permanente de la vida Mas luego cuando ellos se van Algunos sin decir adiós El frío de la soledad Golpea nuestro corazón Es por eso amor mío que te pido Como le pido a Dios Si llego a la vejez que estés conmigo
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4. La circulación es importante porque ___________________________________________________ 5. La circulación en las plantas briofitas se da a través del proceso llamado______________________ 6.Los conductos que permiten la circulación en las plantas vasculares son _________ ____________
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1. haga una breve descripcion del recorrido que hace el coronavirus a nuestro cuerpo
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Helow me ayudan? Es para hoy
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tarea de Ingles ¿me pueden ayudar? :D
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Doy corona a la mejor respuesta :D
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1.¿por que la familia es una iglesia domestica? 2.¿que caracteristica la ilgesia domestica?
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1.¿Qué crees que hubiese pasado si Colón no hubiese descubierto América? 2.En algunas manifestaciones indígenas, han derribado estatuas de conquistadores que tanto daño le hicieron, ¿esta usted de acuerdo con esa actitud, justifica tu respuesta? La conquista se convirtió en una empresa económica dirigida por la corona española. Se hizo con un nuevo sistema económico llamado mercantilismo, según el cual el poder de un país dependía de su riqueza para tener unas fuerzas armadas competentes y poder comprar los bienes necesarios. La competencia era entre naciones. Se pasó a una economía nacional, controlada y fomentada por el Estado, que instituyó monopolios sobre los artículos que los demás estados no poseían. Una manera de ser rico era tener mucho oro y plata; la otra era tener una balanza comercial favorable, es decir, exportar lo más posible e importar lo menos posible. La corona española trató de organizar la conquista y colonización y creó para ello la Casa de Contratación de Sevilla en 1503, oficina que se encargó de los asuntos de las Indias Occidentales. Se encargaba del comercio, administraba la justicia, se entendía de los pleitos y desavenencias, coordinaba las actividades científicas al organizar las expediciones, elaborar los mapas, preparar pilotos y examinarlos para poder embarcarse. Todos los conquistadores firmaban una capitulación con esta entidad y en ella se establecían las obligaciones así: la corona recibía el Quinto Real, un impuesto que equivalía a la quinta parte del botín en metales preciosos y la posesión de los territorios. Los expedicionarios se comprometían a costear la expedición, a fundar poblaciones y evangelizar. Estos se endeudaban para lanzarse en una aventura y, por consiguiente, esperaban recuperar el dinero de la inversión y además obtener ganancias: lo que importaba era ser rico. Por eso, los conquistadores cometieron todo tipo de abusos y utilizaron métodos violentos y crueles para someter a los pobladores naturales, quienes prácticamente fueron exterminados. En este sentido, se parece a la situación actual: los grupos al margen de la ley, sean paramilitares, guerrilleros o la delincuencia organizada, despojan sin escrúpulos a la población civil de sus pertenencias. 3.¿Crees que la parte subrayada del texto tenga la razón, explica tu respuesta? 4.Elabore un cuadro sinóptico de las tres etapas de la conquista española
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ACTIVIDAD N° 1 Lee el siguiente relato y responde las preguntas (responde en tu cuaderno de manera clara y organizada). Este era un muchacho llamado Juan que no conocía lo que era el miedo. Todos en su pueblo conocían el miedo, pero él no; él no tenía miedo a nada porque no sabía lo que era eso. Así que un día decidió salir al mundo a ver si podía conocer qué era el miedo. Se echó al camino y estuvo andando leguas hasta que se sintió cansado y tuvo que pedir limosna en una casa donde vivía un matrimonio de ancianos. Al día siguiente, se puso otra vez en camino y llegó a un castillo abandonado, y decidió pasar en él la noche. Allí se preparó una cena con lo que llevaba y, mientras comía, oyó ruido de pasos y vio que por una escalera bajaban siete frailes, cada uno con una calavera en la mano derecha y una vela en la izquierda. Los siete frailes eran muertos que venían del otro mundo, pero a Juan no le daban miedo porque no conocía el miedo, así que los invitó a cenar con él. Y, mientras tanto, se decía: — ¿Qué será el miedo? Al fin, llegó a un lugar donde había un rey que penaba porque un ogro tenía a su hija en su poder. Y, cuando llegó Juan sin Miedo, todos se admiraron de que no conociera el miedo, y el rey le pidió que fuese a buscar a la princesa y que, si se la traía, se la daría en matrimonio. Y Juan se fue a la cueva del ogro, y cuando salió este, como Juan no conocía el miedo, luchó con él, lo venció y rescató a la hija del rey. Entonces, el monarca cumplió su palabra y Juan se casó con la princesa. Una tarde en que Juan estaba durmiendo la siesta, llegó la princesa para enseñarle una pecera donde andaban unos peces que le habían regalado y, al acercarse Juan, uno de los peces saltó y salpicó unas gotas de agua a la cara de Juan. Este, que estaba medio dormido, dio un gran brinco lleno de susto mientras gritaba: — ¡Ay! ¿Qué es esto? ¡Que me matan! ¡Ay, qué susto, que ahora sí sé lo que es el miedo! Y así es como Juan conoció el miedo. «Juan sin Miedo» (adaptación), en Cuentos populares españoles. Círculo de Lectores. ¿Quién protagoniza los hechos? ¿Qué otros personajes tienen importancia? ¿Cuánto crees que duran los hechos relatados? ¿Unas horas, un día, semanas o meses? ¿Qué espacios se mencionan? ¿Se cita algún lugar de la geografía real? Señala los párrafos que se corresponden al planteamiento, al desarrollo y al desenlace. (No es necesario que los transcriba a su cuaderno, puede señalarlos encerrando cada parte y escribiéndole al lado si se trata del inicio, del nudo o del desenlace). ayuda es para hoy, doy corona a la mejor respuesta
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doy corona a la mejor respesta ;D
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doy corona a la mejor respuesta :D
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A.- Escribe la letra al lado de la oración para relacionar según el verbo que le corresponda. Traduce a español. 1.- _____Wait_____a minute. __F__ A.- Ask 2.-__________ over here, please. ____ B.- Come 3.- __________the door when you go outside. ___ C.- Give 4.- __________your teacher. _____ D.- Close 5.- __________me your phone number so that I can call you.___ E.- Wash 6.- __________ Your hands. ______ F.- Wait
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Al que responda bien le doy corona
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1. En algunas manifestaciones indígenas, han derribado estatuas de conquistadores que tanto daño le hicieron, ¿esta usted de acuerdo con esa actitud, justifica tu respuesta? La conquista se convirtió en una empresa económica dirigida por la corona española. Se hizo con un nuevo sistema económico llamado mercantilismo, según el cual el poder de un país dependía de su riqueza para tener unas fuerzas armadas competentes y poder comprar los bienes necesarios. La competencia era entre naciones. Se pasó a una economía nacional, controlada y fomentada por el Estado, que instituyó monopolios sobre los artículos que los demás estados no poseían. Una manera de ser rico era tener mucho oro y plata; la otra era tener una balanza comercial favorable, es decir, exportar lo más posible e importar lo menos posible. La corona española trató de organizar la conquista y colonización y creó para ello la Casa de Contratación de Sevilla en 1503, oficina que se encargó de los asuntos de las Indias Occidentales. Se encargaba del comercio, administraba la justicia, se entendía de los pleitos y desavenencias, coordinaba las actividades científicas al organizar las expediciones, elaborar los mapas, preparar pilotos y examinarlos para poder embarcarse. Todos los conquistadores firmaban una capitulación con esta entidad y en ella se establecían las obligaciones así: la corona recibía el Quinto Real, un impuesto que equivalía a la quinta parte del botín en metales preciosos y la posesión de los territorios. Los expedicionarios se comprometían a costear la expedición, a fundar poblaciones y evangelizar. Estos se endeudaban para lanzarse en una aventura y, por consiguiente, esperaban recuperar el dinero de la inversión y además obtener ganancias: lo que importaba era ser rico. Por eso, los conquistadores cometieron todo tipo de abusos y utilizaron métodos violentos y crueles para someter a los pobladores naturales, quienes prácticamente fueron exterminados. En este sentido, se parece a la situación actual: los grupos al margen de la ley, sean paramilitares, guerrilleros o la delincuencia organizada, despojan sin escrúpulos a la población civil de sus pertenencias. 2. ¿Crees que la parte subrayada del texto tenga la razón, explica tu respuesta? 3.Elabore un cuadro sinóptico de las tres etapas de la conquista española.
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ayuda :D :D :D............
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Observa bien y explica el dibujo
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Colorea la imagen del indígena y explica su actitud.
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Doy corona a la mejor respuesta Lee el siguiente relato y responde las preguntas (responde en tu cuaderno de manera clara y organizada). Este era un muchacho llamado Juan que no conocía lo que era el miedo. Todos en su pueblo conocían el miedo, pero él no; él no tenía miedo a nada porque no sabía lo que era eso. Así que un día decidió salir al mundo a ver si podía conocer qué era el miedo. Se echó al camino y estuvo andando leguas hasta que se sintió cansado y tuvo que pedir limosna en una casa donde vivía un matrimonio de ancianos. Al día siguiente, se puso otra vez en camino y llegó a un castillo abandonado, y decidió pasar en él la noche. Allí se preparó una cena con lo que llevaba y, mientras comía, oyó ruido de pasos y vio que por una escalera bajaban siete frailes, cada uno con una calavera en la mano derecha y una vela en la izquierda. Los siete frailes eran muertos que venían del otro mundo, pero a Juan no le daban miedo porque no conocía el miedo, así que los invitó a cenar con él. Y, mientras tanto, se decía: — ¿Qué será el miedo? Al fin, llegó a un lugar donde había un rey que penaba porque un ogro tenía a su hija en su poder. Y, cuando llegó Juan sin Miedo, todos se admiraron de que no conociera el miedo, y el rey le pidió que fuese a buscar a la princesa y que, si se la traía, se la daría en matrimonio. Y Juan se fue a la cueva del ogro, y cuando salió este, como Juan no conocía el miedo, luchó con él, lo venció y rescató a la hija del rey. Entonces, el monarca cumplió su palabra y Juan se casó con la princesa. Una tarde en que Juan estaba durmiendo la siesta, llegó la princesa para enseñarle una pecera donde andaban unos peces que le habían regalado y, al acercarse Juan, uno de los peces saltó y salpicó unas gotas de agua a la cara de Juan. Este, que estaba medio dormido, dio un gran brinco lleno de susto mientras gritaba: — ¡Ay! ¿Qué es esto? ¡Que me matan! ¡Ay, qué susto, que ahora sí sé lo que es el miedo! Y así es como Juan conoció el miedo. «Juan sin Miedo» (adaptación), en Cuentos populares españoles. Círculo de Lectores. ¿Quién protagoniza los hechos? ¿Qué otros personajes tienen importancia? ¿Cuánto crees que duran los hechos relatados? ¿Unas horas, un día, semanas o meses? ¿Qué espacios se mencionan? ¿Se cita algún lugar de la geografía real? Señala los párrafos que se corresponden al planteamiento, al desarrollo y al desenlace. (No es necesario que los transcriba a su cuaderno, puede señalarlos encerrando cada parte y escribiéndole al lado si se trata del inicio, del nudo o del desenlace).
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me ayudan? es para hoy doy crona 1. Recree una situación en la que participen dos personas que hablen dos dialectos diferentes
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hola, :D ayudame porfavor 1. resuelve las siguientes potencias aplicando su respectiva propiedad 4 7 A. 5 x 5 = 8 5 B. 7 x 7 = 4 8 C. (5 ) = 0 D. 10 = 1 E. 15 = 3 F. 8 = 4 G. (2x3) = 3 H. ( 3 ) --- 5
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escribe al frente de cada organismo su estructura de excrecion A. insectos _____ B.. platelmintos _____ C. hombre _____ D.crustaceos _____
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hola necesito la respuesta graxcuando escuchas decir que la formancion viene de casa ¿que significa para ti?doy corona
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tengo una duda si yo le saco mitad a un numero por ejemplo 71 se le puede escribir como respuesta que la mitad es 35.5 o 35 pd:osea si al sacar mitad puede quedar en .0 o en otro numero se puede?
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10. Lee las siguientes situaciones; Junto a cada una de ellas, escribe el nombre de la relación que seestablece entre los organismos mencionados.a) Los pequeños peces rémora se unen a los tiburones y se alimentan de los restos de comida que estosdejan._________________________________b) Las plantas luchan entre sí para alcanzar rápidamente altura y obtener así la mayor cantidad de luzsolar.________________________________c) Las presas de los felinos generalmente son las crías o los individuos débiles y enfermos de las poblacionesde los grandes herbívoros. _______________________________d) Las garrapatas, pulgas y los piojos se alimentan de sangre y tejidos de otros Animales, y puedenocasionarles enfermedades.________________________________e) Los leones y las hienas se pelean por las presas.____________________________________f) La tenia es un parásito que vive dentro del intestino del hombre, nutriéndose de los alimentos digeridos.rrapido xfa
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