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Ambicioso

1.¿Qué se describe en el texto leído? (K´ayau) 2.¿De dónde salieron los comuneros de Pichk´achuri y qué hicieron? 3.¿De qué competencia se comenta en todos los alrededores del pueblo? Doy coronita es para hoy
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Elabora un plan de acción sobre el ¿Por qué se producen las heladas y qué consecuencias traen? (Si pueden me dan el plan de acción porfa xd)
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Analiza mediante un esquema las preguntas del texto sobre los fenòmenos naturales Las preguntas del texto: ¿Qué es el chuño? ¿Cuál sería la región natural? ¿Cómo así nace la idea de producirlo? El texto: Después de haber analizado la información, te invitamos a leer acerca del chuño para identificar causas y consecuencias, y con ello definir los cambios y continuidades del impacto de los fenómenos naturales. Se cuenta que en 1982 hubo una gran sequía en Puno, la cual significó la pérdida de muchas cosechas. Sin embargo, la población, si bien estaba afectada, recurrió a sus almacenes. En estos, tenían el chuño. ¿Qué es el chuño? Es un producto que se obtiene del proceso por el cual las papas son deshidratadas en épocas muy frías, es decir, aprovechando las heladas. Este proceso es elaborado en lugares de 4000 m s. n. m. ¿Cuál sería la región natural? ¡Lugar de mucha altura! Por eso, el chuño es SUPERPODEROSO. ¿Cómo así nace la idea de producirlo? ¡Orgullo peruano! Sí, ya que fueron nuestras culturas preíncas e inca las que crearon este alimento nutritivo, el cual, además, soporta grandes distancias temporales y de espacio. Claro, porque el chuño viaja por todos los hogares del Perú y tiene una duración de 20 años a partir de su producción. Interesante, ¿verdad? Con eso hagan un esquema porfa ayuda necesito el esquema :( (Doy coronita)
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1. [ –56 ÷ +2 + –12 ÷ –3 – (–12 ÷ –1 + –5) ] + –5= 2. 5 [ –5 +21 + –13 – –8 ] –12 ÷ –60= 3. 2 [ (6 – (–5) + (–1)) ÷ (4 + 6) ]
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Porfa ayúdenme doy coronita todo resuelto
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Elabora un organizador visual con la información que creas necesaria sobre el Texto “El deshidratador Solar” El texto: PASOS A SEGUIR Primero, lava las frutas que elegiste para realizar este experimento. • Con ayuda de una persona adulta, pela las frutas y córtalas en láminas delgadas. • Luego, coloca el papel toalla o papel absorbente en el recipiente rectangular; después, coloca encima las láminas de frutas. • Cubre con el tul y lleva tu recipiente a un lugar donde tenga una buena exposición a la luz solar. • Recuerda ir volteando las láminas de frutas cada cierto tiempo, para que tu proceso de deshidratación sea exitoso. Por favor me dan el organizador visual es para hoy porfa (doy coronita si me dan el organizador visual)
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Se desea repartir S/. 357 en tres partes directamente proporcionales a 3; 5 y 9.
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3. Se desea repartir S/. 357 en tres partes directamente proporcionales a 3; 5 y 9. Halle el valor de cada una sus partes a) 62, 90 y 180 c) 53, 105 y 189 b) 63, 105 y 189 d) 60, 99 y 190
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6.Efectuar Los 3/8 de 15/6 de 16/9 a) 6/3 c) 5/8 b) 5/3 d) 12/7
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10. La célula eucariota está formada por: a) Célula animal y célula vegetal b) Membrana celular y núcleo c) Citoplasma, célula animal y vegetal d) Citoplasma, núcleo y membrana celular
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7. El agua es un compuesto formado por: a) Un átomo y dos oxígenos b) Dos oxígenos y un átomo c) Dos átomos y un oxigeno d) Un oxígeno y un átomo.
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6. Los macronutrientes están formados por: a) Carbohidratos, proteínas y lípidos b) Glúcidos, proteínas y lípidos. c) Lípidos, carbono y lípidos. d) Carbohidratos, oxígeno y proteínas
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5. La organización de un ecosistema esta dado por: a) Seres bióticos y seres abióticos b) Seres abióticos y seres no vivos c) Seres bióticos y seres vivos d) Hormigas y abajas
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4. Los genes están formados por: a) Proteínas y vitaminas b) ADN y vitaminas c) Proteínas y ADN d) Cromosomas y vitaminas
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1. ¿Qué función cumple el hígado? a) Produce insulina c) produce bilis b) Produce el quimo d) produce el quilo
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¿Qué tanto por ciento es 28 de 112? a) 25 c) 35 b) 30 d) 50
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9.Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C, D de modo que AB=30cm, CD= 120cm, AD= 160cm. Halle BC. a) 15 c) 25 b) 10 d) 12
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Gustavo tiene un par de billetes de S/50 y un billete de S/20. ¿Cuantos soles le faltaran si compra un pantalón a S/72,50 y una blusa que cuesta S/15,80 menos que el pantalón? A) 9,00 B) 9,10 C) 9,20 D) 9,30
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¿Cuáles son los conocimientos de nuestra cultura andina que todavía se siguen utilizando en tu comunidad?
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¿Cuáles son los conocimientos de nuestra cultura andina que todavía se siguen utilizando en tu comunidad?
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Nuevo RETO, pon mucho atenciòn A Norma que vive en la comunidad de Santiaguillo en Puno, su profesora le dijo que podía elaborar un invernadero casero para proteger su cultivo de fresas en época de helada. Ella logró hacer su pequeño invernadero con materiales de reúso, contando con la ayuda de su mamá, y así consiguió preservar sus plantitas. Algunas de sus amigas quisieron hacer lo mismo. Para eso, ella se animó a compartir los pasos que siguió para elaborar su solución frente al frío intenso que a veces termina dañando los cultivos. ¿Qué tipo de texto crees que elaboró Norma para sus amigas? ¡Sí!, escribió para ellas un texto instructivo. En caso de que te animes a diseñar y elaborar alguna alternativa de solución frente a algún fenómeno natural que sucede en tu comunidad, puedes escribir cómo lo haces en un instructivo, que sirva para que otras personas puedan replicar lo que tú construyas. A continuación, te presentamos un esquema que te recordará cómo se estructura un texto instructivo. Nombre del diseño: ......................................... Materiales: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Pasos a seguir: 1. ________________________________________ 2. ________________________________________ 3. ________________________________________ 4. ________________________________________ Y un dibujo (Ayuda por favor doy coronita)
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Elabora un texto explicativo sobre cómo ocurre un fenómeno natural y cómo se puede aprovechar, o sobre una forma de solucionar alguna dificultad generada por un fenómeno de este tipo.
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Presenta un cuadro de doble entrada el suceso, las causas y las consecuencias de la lluvia
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Presenta un cuadro de doble entrada el suceso, las causas y las consecuencias de un fenómeno natural
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