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Descubridor

AYUDAAAA ES PARA AHORA PORFAVOR¿Consideras que estos propósitos se han cumplido según la época en que se generó cada manifestación artístico-cultural?, ¿por qué? ¿Cómo ha representado a los animales? ¿Qué están haciendo?¿Qué intención puede haber tenido su autor al representar a estos animales de esa forma? ¿Consideras que, en la actualidad, esta representación podría ayudar a generar conciencia sobre el cuidado y la protección que requiere el cóndor andino en nuestro país?, ¿por qué?¿En qué se diferencian y en qué se asemejan? ¿Qué animal de tu región conocen que se encuentre en peligro de extinción? ¿En qué manifestación artístico-cultural ha sido representado?¿Qué he aprendido al analizar de manera crítica y reflexiva algunas manifestaciones artístico- culturales que representan animales en peligro de extinción?¿Cuál ha sido la mayor dificultad que he tenido al averiguar sobre una manifestación artístico-cultural que represente algún animal en peligro de extinción? ¿Cómo la he superado?¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de manifestaciones artísticoculturales?, ¿por qué?
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AYUDAAA PORFA CONTESTEN BIEN ¿por que se produce la anemia? introducción, desarrollo y conclusión
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escribe verdadero o falso según corresponda :a) las fracciones 2/3 y 3/4 son iguales ( ) b) 5/3 Es mayor que 6/3 ( ) c) 5/3 Es mayor que 6/5 ( ) d) 4/8 es equivalente a 16 / 32 ( ) ​
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¿Cuantas fracciones hay entre 3/4 y 4/7?​
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1) efectúa los siguientes ejercicios: (1/7 + 1/5) + 1/3= (2 5/2 + 2 1/3 ) + 1 1/3=
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8) intercala 3 fracciones 3/ 18 y 2/9. ​
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escribe verdadero o falso según corresponda ​
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relaciona, según corresponda: ​
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me lo resumen plisssssssssss es para ahora TEXTO 1: La alimentación es un proceso social, cultural y no solo biológico Sin embargo, hoy entendemos la alimentación con un proceso que se va más allá ingesta de nutrientes pues se trata de un fenómeno complejo (difícil) y multidimensional (varios). Diversos factores influyen en las elecciones alimentarias, entre los que cabe destacar los biológicos, tales como el hambre, el apetito y el gusto; los económicos, tales como el costo, los ingresos y la accesibilidad a los diferentes tipos de alimentos; los sociales, tales como la cultura, la religión, la familia, los estilos de vida; los que se derivan del tipo y grado de conocimientos y/o habilidades relativas a los alimentos en general y a la cocina en particular; los psicológicos, que se refieren a circunstancias como el carácter o el estrés; y las actitudes, creencias, valores y conocimientos. La alimentación se configura como un comportamiento no solo biológico, sino también social. La evidencia demuestra que el aspecto social influye sobre la elección alimentaria y la ingesta de alimentos, lo cual puede ser utilizado en la promoción de cambios saludables. Los problemas alimentarios en nuestro país se encuentran relacionados a fenómenos sociales vinculados con la escasez, la abundancia y la globalización, que ofrece pautas que unifican los hábitos y fomentan una homogeneidad alimentaria. Aunque se divulgan prácticas alimentarias saludables, es necesario reforzar el énfasis en la relación entre la alimentación y la salud, vinculando las recomendaciones alimentarias con la prevención de problemas como la desnutrición y la deficiencia de micronutrientes, coexistentes con el sobrepeso y la obesidad, directamente relacionados con las enfermedades no transmisibles.
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8. Impactos de alternativa de la solución tecnológica ¿Cuáles serían los impactos de esta solución tecnológica en nuestra comunidad?
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¿Consideras que estos propósitos se han cumplido según la época en que se generó cada manifestación artístico-cultural?, ¿por qué?
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¿En el lugar donde vives hay personas que participan en asuntos públicos? ¿De qué manera?
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Ayudaaaaaaaaaaa porfaaaaaaaaaa doy corona ​
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Ayudaaaaaaaaaaa porfaaaaaaaaaa [tex]2b^{2} - a^{2} - 4 \: para \: a \: = 2 \: y \: b = 5[/tex]​
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