@elitaavalohuerta12

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Avanzado

¿Quiénes deben respetar el Derechos de las personas? ¿Por qué?​
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Cómo era la época de delimitación territorial PORFA PARA HOY RÁPIDO ​
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ayuda porfavor no respondas si no sabes por que lo me ayuda en nada​
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2Las etiquetas “año” y “cantidad de habitantes” se llaman variables.MATEMÁTICACantidad de habitantes proyectados al 30 de junio de cada añoVariableVariableCOMPRENSIÓN DEL PROBLEMA2. Conversa con tu familia y responde estas preguntas:- ¿Cuál es el título del gráfico?- ¿Qué información nos brinda el eje horizontal o eje “X”?- ¿Qué información nos brinda el eje vertical o eje “Y”?Observa el eje “X” y, completa los valores de la variable “año”.Observa el eje “Y” y, completa los valores de la variable “cantidad de habitantes”.BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS3. Observa nuevamente el grafico y respondeFECHA 14/07/2021​
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Alimento ¿Qué es? Y ¿En qué región se produce? Nutrientes que contiene ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………….. ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… para hoy ahora ​
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2 PERSONAL SOCIAL 5°primaria FECHA 24/08/2021 2. Lee el siguiente diálogo y desarrolla las actividades propuestas: ¿Qué es la gestión de riesgo según el diálogo de las niñas y los niños? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ¿Qué acciones desarrolla tu comunidad para reducir los riesgos por efecto de los fenómenos naturales? 1______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 2______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 3. Completa el siguiente esquema con un riesgo por efecto de un fenómeno natural que enfrenta tu comunidad. Escribe acciones que deben realizarse ante situaciones de riesgo (Producto 1). Riesgo de desastre: es la probabilidad de que la población y la economía familiar sufran daños y pérdidas debido a la ocurrencia de un peligro ante el cual son vulnerables. Instituto Nacional de Defensa Civil. (s. f.). Cuaderno de Trabajo Plan Familiar de Emergencia “La Seguridad Empieza en Casa” - Aprendiendo el IUEAO de una familia preparada. _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ __________ PREVENCIÓN RIESGO…………………………………………….. ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ EMERGENCIA ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ REHABILITACIÓN Nuestra provincia, Pasco, está sufriendo por las heladas. Sí, y nos perjudica en la agricultura y la ganadería. Felizmente nuestra escuela puede considerar la técnica de casita caliente o ambiente térmico. Así enfrenta esta situación de riesgo. Sí. Sobre sus paredes se pueden colocar paneles de policarbonato para que pase el calor hacia el interior. para ahorita porfis ​
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6. Identifica en la lectura anterior los problemas ambientales, sus causas y consecuencias; luego, completa la siguiente tabla: Causas Problemas ambientales Consecuencias …………………………………… …………………………………… …………………………………… ………………………………….. …………………………………… …………………………………… …………………………………… ………………………………….. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… …………………………………… ……….. …………………………………… …………………………………… ………………………………….. …………………………………… …………………………………… …………………………………… ………………………………….. ………………………………… ………………………………… ………………………………… ………………………………… ……….. …………………………………… …………………………………… …………………………………… ………………………………….. …………………………………… …………………………………… …………………………………… ………………………………….. ………………………………… ………………………………… ………………………………… …………………………………6​
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Partimos en diez partes iguales Dos pintores pintarán dos muros del mismo tamaño y forma. Durante la mañana, uno de ellos avanza la mitad de un muro y el otro avanza 2 del otro muro. 5 ¿Cómo puede cada uno de ellos anotar su avance usando números decimales? a. Respondan ¿Qué fracción de su muro avanzó cada uno? El primero avanzó El segundo avanzó E ¿En cuántas partes se debe dividir la unidad para expresarla en décimos? b. Descubran la fracción decimal equivalente usando las tiras de fracciones Luego, represéntenlas en las tiras mostradas a continuación. a Las fracciones decimales representan partes de la unidad dividida en 10 o 100 partes, es decir, con denominador 10 0 100. C. Escriban en fracciones decimales y en números decimales la parte pintada por cada pintor. 1 2 -- 2 5 -0. = = 10 El avance de cada pintor en números decimales es 2 Roberto envasa miel en frascos de diferentes tamaños. Él anota en su libreta la fracción decimal de litro que envasa de lunes a jueves. Pero en la etiqueta de cada frasco debe escribir la capacidad en número decimal Escribe la fracción decimal y el número decimal equivalente. Lunes: "Un quinto" 11 Martes: "Cuatro quintos" = II Miércoles: "Dos cuartos" -- II Jueves: "Tres quintos" = štica 5 31 porfis ​
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una propuesta de solución bien argumentada sobre el cuidado, la importancia de proteger y renovar los suelos de agricultura lo puedes realizar en un afiche, infografía, cartel publicitario, poster,​
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