Esta secuencia didáctica propone que los alumnos practiquen el reconocimiento y el uso de diversos recursos cohesivos, y la corrección de textos propios y ajenos. El cuento como recurso educativo puede ser una herramienta muy útil para trabajar diversas áreas y contenidos
FUNCIÓN: la función de ayudar a entender el mensaje y valor artístico de una obra. Para hacer un comentario literario de un cuento es necesario: Comprender de qué trata el relato. Cuando elaboramos textos, lo hacemos con una determinada intención: informar, convencer, entretener, explicar, otros. En correspondencia con estas intenciones, podemos agrupar los textos teniendo en cuenta la función del lenguaje que predomina en ellos
Esta secuencia didáctica propone que los alumnos practiquen el reconocimiento y el uso de diversos recursos cohesivos, y la corrección de textos propios y ajenos.
El cuento como recurso educativo puede ser una herramienta muy útil para trabajar diversas áreas y contenidos
FUNCIÓN:
la función de ayudar a entender el mensaje y valor artístico de una obra. Para hacer un comentario literario de un cuento es necesario:
Comprender de qué trata el relato.
Cuando elaboramos textos, lo hacemos con una determinada intención: informar, convencer, entretener, explicar, otros. En correspondencia con estas intenciones, podemos agrupar los textos teniendo en cuenta la función del lenguaje que predomina en ellos