En el planteamiento de que los jugadores aprendan a pasar y recibir es determinante la acción del pasador que debe juzgar lo que puede hacer para transmitir el balón en función de los elementos de la situación. Y la acción del receptor que debe juzgar lo que puede hacer para favorecer el pase, y para controlar el balón y utilizarlo.
La enseñanza del contenido especifico del pase y recepción, requiere una metodología en progresión, planteando situaciones de forma sucesiva, incrementando el grado de dificultad. Para lograr estos objetivos deberíamos trabajar teniendo en cuenta criterios de oposicion y obstaculo.
Los obstáculos pueden ser estáticos o dinámicos, y son un medio que permite entrenar la capacidad perceptiva del jugador y la toma de decisiones tácticas. La oposicion se puede trabajar desde una oposicion pasiva hasta una mas activa, según la intensidad que le queramos dar al ejercicio.
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En el planteamiento de que los jugadores aprendan a pasar y recibir es determinante la acción del pasador que debe juzgar lo que puede hacer para transmitir el balón en función de los elementos de la situación. Y la acción del receptor que debe juzgar lo que puede hacer para favorecer el pase, y para controlar el balón y utilizarlo.
La enseñanza del contenido especifico del pase y recepción, requiere una metodología en progresión, planteando situaciones de forma sucesiva, incrementando el grado de dificultad. Para lograr estos objetivos deberíamos trabajar teniendo en cuenta criterios de oposicion y obstaculo.
Los obstáculos pueden ser estáticos o dinámicos, y son un medio que permite entrenar la capacidad perceptiva del jugador y la toma de decisiones tácticas. La oposicion se puede trabajar desde una oposicion pasiva hasta una mas activa, según la intensidad que le queramos dar al ejercicio.