Necesito una reseña critica del libro Los éruditos a la violeta
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Nathalylynn
May 2021 | 0 Replies
¿CÓMO IDENTIFICAR: La idea principal, idea secundaria, la postura crítica del autor, evidencia, el argumento, la tesis EN UN TEXTO? Por favor si me podrían ayudar con conceptos claros, cómo identifico estos elementos en un texto y si pueden con ejemplos. Muchas Gracias.
ázquezLoseruditosalavioletaÍndiceOCursocompletodetodaslascienciasdivididoensieteleccionesparalossietedíasdelasemanaAdvertenciaDedicatoriaaDemócritoyHeráclitoLunes.OraciónconquesedaprincipioalcursoyprimeralecciónIdeageneraldelasciencias,suobjetoyuso,ydelascalidadesquehandetenermisdiscípulosMartes.Segundalección:PoéticayRetóricaMiércoles.Terceralección:FilosofíaantiguaymodernaJueves.Cuartalección:Derechonatural,ydelasgentesViernes.Quintalección.TeologíaSábado.Sextalección:MatemáticaDomingo.Séptimalección:MisceláneaInstruccionesdadasporunpadreancianoasuhijoquevaaemprendersusviajesConclusiónJoséCadalsoAdvertenciaEntodoslossiglosypaísesdelmundohanpretendidointroducirseenlarepúblicaliterariaunoshombresineptos,quefundansupretensiónenciertoaparatoartificiosodeliteratura.Esteexteriordesabiospuedealucinaralosquenosabenloarduoqueesposeerunaciencia,lodifícilqueesentendervariasauntiempo,loimposiblequeesabrazarlastodas,yloridículoqueestratarlasconmagisterio,satisfacciónpropia,ydeseodesertenidoporsabiouniversal.Ninuestraera,ninuestrapatriaestalibredeestospseudoeruditos,(sisemepermiteestavoz).Aellosvadirigidoestepapelirónico,conelfindequelosignorantesnolosconfundanconlosverdaderossabios,endesprecioyatrasodelasciencias,atribuyendoalaesenciadeunafacultadlasridículasideas,quedandeellalosquepretendenposeerla,cuandoapenashansaludadosusprincipios.DedicatoriaaDemócritoyHeráclitoDiferentísimosseñores:Aunqueentodoslossigloshabránofrecidomuchoquereír,yquellorarlaspasionesyflaquezasdeloshombres,yporconsiguienteenvuestraedadtendríaisbastantesobjetosdellantoyderisa,noobstante,meparecequelaeraenquesalealuzestepapelmerecequeresucitéis,parareírelunoacarcajadatendida,yllorarelotroamocosuelto,sobrelaliteraturaylosliteratos;prescindiendodelosmuchosotrosmotivosquedicenquehaydellantoyderisa.Júpiterosguardedetodomal;perosobretodo,deunmalerudito.Lunes.OraciónconquesedaprincipioalcursoyprimeralecciónIdeageneraldelasciencias,suobjetoyuso,ydelascalidadesquehandetenermisdiscípulos¡Siglofeliz!¡Edadincomparableenlosanalesdeltiempo!¡Envidiadelaposteridadadmirada,yafrentadelaignoranteantigüedad!Rásgaseelvelodelaignoranciadesdelaestrellaelciriohastalaqueestáexdiametroopuestaaellaenlainmensaesfera.Brotantorrentesdecienciadesdeambospolosdelmundo.Huyenveloceslastinieblasdelaignorancia,-6-desidiaypreocupacióndeunaenotraextremidaddelatierra,yhúndenseensusnegrosabismos,ilustradotodoelorbeporunnúmeroasombrosodeprofundísimosdoctoresdeveinteycincoatreintaañosdeedad.HastanuestraEspaña,tierratanduracomoelcarácterdesushabitantes,produceyaunoshijosquenoparecendescendientesdesusabuelos.¡Siglofeliz!,digootravez.¡Másfelicesvosotrosqueenélnacisteis!,másfelizquetodosjuntosyosolo,aquienlafortuna,másqueelmérito,hacolocadoenestasublimecátedra,parareducir,aunsistemadesietedíastodalaerudiciónmoderna.Meacobarda,sinduda,locomplicadodeesteproyecto,peromealientaeldeseodelagloria;medetienelorespetabledem