me podrías sacar algunas preguntas de este texto, pero con sus respuestas xfis, pero no te esfuerzes ten una linda noche<3
Cómo evaluar argumentos
El criterio de validez que cuida la lógica formal no es el único que debemos contemplar a la hora de evaluar un argumento. De acuerdo con Gerardo de la Fuente no solo hay que considerar que la estructura sea impecable. También debemos poner atención a circunstancia particular en la que estamos argumentando; incluso, no podemos p der de vista aspectos cercanos a la creación del argumento, como las repercusiones emocionales y éticas en quien enuncia el argumento y en quien lo recibe. De la Fuente reúne como requisitos mínimos los siguientes aspectos.
1. Respecto de su estructura: que cumplan con la validez en el caso de argumentos deductivos, y con una estructura aceptable si se trata de argumentos no deductivos (recuerda que adelante estudiaremos estos dos tipos de argumentos).
2. Respecto de su contenido: que las premisas tengan un contenido verdadero menos verosímil, y que la información proporcionada sea suficiente respecto de que se afirma en la conclusión.
3. Respecto de su contexto: que las premisas aporten información relevante para se
tentar la conclusión, tomando en cuenta el contexto de generación del argumento En sintesis, podemos decir que hay seis conceptos relacionados con la evaluación, desprendidos de los criterios anteriores:
Tabla de criterios de evaluación de un argumento
Criterio de evaluación
Descripción
Validez
???
Un argumento deductivo es válido cuando sus premisas, de ser verdaderas, proporcionan boses concluyentes para la verdad de su
conclusión (Copi y Cohen).
Aceptabilidad
Se aplica a argumentos no deductivos (que estudiaremos más adelante), pero se refiere a que debemos cuidar que su estructura cumpla con referirse a la serie de individuos de la clase que especifica sus premisas, que están examinando la misma propiedad para todos que su conclusión es probable y que en ella se generaliza dicha propiedad a todos los individuos de la clase especificada
(De la Fuente).
Decimos que un enunciado es verdadero si aquello que expresa corresponde con los hechos tal como los conocemos, en otras palabras, si corresponde con lo que comúnmente llamamos realidad
Verdad
Probabilidad
(De la Fuente).
Si no podemos tener garantia de verdad de los enunciados de un argumento, debemos al menos buscar que sean verosimiles. plausibles, en el sentido de que puedan ser creidos. Cuando no se puede garantizar la verdad de las afirmaciones, se espera que, por i menos, se ofrezcan fuentes confiables que respaiden su probabilida
(De la Fuente).
El criterio de suficiencia se asocia a la cantidad de información contenida en las premisas que debe satisfacer todo el peso de prueba para arribar a la conclusión (De la Fuente).
Cómo evaluar argumentos
El criterio de validez que cuida la lógica formal no es el único que debemos contemplar a la hora de evaluar un argumento. De acuerdo con Gerardo de la Fuente no solo hay que considerar que la estructura sea impecable. También debemos poner atención a circunstancia particular en la que estamos argumentando; incluso, no podemos p der de vista aspectos cercanos a la creación del argumento, como las repercusiones emocionales y éticas en quien enuncia el argumento y en quien lo recibe. De la Fuente reúne como requisitos mínimos los siguientes aspectos.
1. Respecto de su estructura: que cumplan con la validez en el caso de argumentos deductivos, y con una estructura aceptable si se trata de argumentos no deductivos (recuerda que adelante estudiaremos estos dos tipos de argumentos).
2. Respecto de su contenido: que las premisas tengan un contenido verdadero menos verosímil, y que la información proporcionada sea suficiente respecto de que se afirma en la conclusión.
3. Respecto de su contexto: que las premisas aporten información relevante para se
tentar la conclusión, tomando en cuenta el contexto de generación del argumento En sintesis, podemos decir que hay seis conceptos relacionados con la evaluación, desprendidos de los criterios anteriores:
Tabla de criterios de evaluación de un argumento
Criterio de evaluación
Descripción
Validez
???
Un argumento deductivo es válido cuando sus premisas, de ser verdaderas, proporcionan boses concluyentes para la verdad de su
conclusión (Copi y Cohen).
Aceptabilidad
Se aplica a argumentos no deductivos (que estudiaremos más adelante), pero se refiere a que debemos cuidar que su estructura cumpla con referirse a la serie de individuos de la clase que especifica sus premisas, que están examinando la misma propiedad para todos que su conclusión es probable y que en ella se generaliza dicha propiedad a todos los individuos de la clase especificada
(De la Fuente).
Decimos que un enunciado es verdadero si aquello que expresa corresponde con los hechos tal como los conocemos, en otras palabras, si corresponde con lo que comúnmente llamamos realidad
Verdad
Probabilidad
(De la Fuente).
Si no podemos tener garantia de verdad de los enunciados de un argumento, debemos al menos buscar que sean verosimiles. plausibles, en el sentido de que puedan ser creidos. Cuando no se puede garantizar la verdad de las afirmaciones, se espera que, por i menos, se ofrezcan fuentes confiables que respaiden su probabilida
(De la Fuente).
El criterio de suficiencia se asocia a la cantidad de información contenida en las premisas que debe satisfacer todo el peso de prueba para arribar a la conclusión (De la Fuente).
Respuesta:
¿De acuerdo a Gerardo de la Fuente, que más hay que considerar a la hora de evaluar un argumento?
También debemos poner atención a circunstancia particular en la que estamos argumentando; incluso, no podemos perder de vista aspectos cercanos a la creación del argumento, como las repercusiones emocionales y éticas en quien enuncia el argumento y en quien lo recibe.
¿Que se tiene que cumplir respeto a su escritura?
que cumplan con la validez en el caso de argumentos deductivos, y con una estructura aceptable si se trata de argumentos no deductivos.
¿De los aspectos mínimos que reúne de la Fuente, cuáles son?
1. Respecto de su estructura
2. Respecto de su contenido
3. Respecto de su contexto
¿En qué consiste el aspecto 3?
que las premisas aporten información relevante para se tentar la conclusión, tomando en cuenta el contexto de generación del argumento En sintesis, podemos decir que hay seis conceptos relacionados con la evaluación, desprendidos de los criterios anteriores
Explicación:
son 4 espero te sirvan