la lectura :
Sabias qué … «No se ama lo que no se conoce», dice una frase muy popular. Así, para construir relaciones respetuosas, es necesario conocer la propia cultura y las de las otras personas, a fin de comprender el porqué de sus actos, pensamientos, sentimientos y anhelos. Una herramienta fundamental es contar con información, para lo cual se puede fomentar el diálogo e investigar sobre esa cultura, su cosmovisión, sus costumbres, sus modos de convivencia, su historia y sus expresiones artísticas o familiares.
Otra forma es la inclusión social de la gran diversidad de grupos en los espacios educativos, laborales, deportivos o culturales, así como la creación de relaciones de amistad, vecindad y pareja, que generan afectos.
En el caso de los niños, compartir espacios de juego, recreativos o educativos con niños de diversas culturas les permitirá construir de forma natural relaciones normales y de respeto con todas las personas, siempre y cuando en los adultos responsables de su cuidado también exista la idea del respeto y la valoración cultural.
La interculturalidad no debe ser construida únicamente dentro del país, sino internacionalmente.
Debemos aprender a compartir con culturas de otros países y comprender que los seres humanos tenemos los mismos derechos en el planeta, independientemente del país de donde provengamos o de la cultura que portemos.
Texto Integrado Ministerio de Educación 8 EGB Pág.71
ACTIVIDAD
En base a la lectura anterio contestar las siguientes preguntas sobre Posibilidades de la cultura nacional
1.-Analizar la siguiente frase:
«No se ama lo que no se conoce
2.- ¿ Qué entiende por interculturalidad?
Sabias qué … «No se ama lo que no se conoce», dice una frase muy popular. Así, para construir relaciones respetuosas, es necesario conocer la propia cultura y las de las otras personas, a fin de comprender el porqué de sus actos, pensamientos, sentimientos y anhelos. Una herramienta fundamental es contar con información, para lo cual se puede fomentar el diálogo e investigar sobre esa cultura, su cosmovisión, sus costumbres, sus modos de convivencia, su historia y sus expresiones artísticas o familiares.
Otra forma es la inclusión social de la gran diversidad de grupos en los espacios educativos, laborales, deportivos o culturales, así como la creación de relaciones de amistad, vecindad y pareja, que generan afectos.
En el caso de los niños, compartir espacios de juego, recreativos o educativos con niños de diversas culturas les permitirá construir de forma natural relaciones normales y de respeto con todas las personas, siempre y cuando en los adultos responsables de su cuidado también exista la idea del respeto y la valoración cultural.
La interculturalidad no debe ser construida únicamente dentro del país, sino internacionalmente.
Debemos aprender a compartir con culturas de otros países y comprender que los seres humanos tenemos los mismos derechos en el planeta, independientemente del país de donde provengamos o de la cultura que portemos.
Texto Integrado Ministerio de Educación 8 EGB Pág.71
ACTIVIDAD
En base a la lectura anterio contestar las siguientes preguntas sobre Posibilidades de la cultura nacional
1.-Analizar la siguiente frase:
«No se ama lo que no se conoce
2.- ¿ Qué entiende por interculturalidad?
Respuesta:
Debemos aprender a compartir con culturas de otros países y comprender que los seres humanos tenemos los mismos derechos en el planeta, independientemente del país de donde provengamos o de la cultura que portemos.
Explicación:
provengamos o de la cultura que portemos.