José a cocinado para comer una tortilla de patatas a partir de la tortilla en 8 trozos iguales José comió tres trozos y su hermana Diana dos qué fracción representa la tortilla entera qué fracción de tortillas sobra
" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "
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Respuesta:La resolución de problemas debe trabajarse de forma activa, como fruto de variadas reflexiones sobre los
contenidos conceptuales y procedimentales que se poseen, para retomar en cada momento aquello que
puede ser útil.
Los problemas matemáticos son las actividades más complejas que se les proponen a los/as
alumnos/as en este área, debemos enseñar a resolverlos. Es necesario que les demos un
tratamiento adecuado, analizando estrategias y técnicas de resolución, "verbalizando" el pensamiento
y contrastándolo con el de otras personas. Debemos enseñarles procesos de resolución a través de
buenos modelos, con ejemplos adecuados, dedicar un espacio en el horario escolar y conseguir un
clima propicio en el aula que favorezca la adquisición de las correspondientes destrezas y hábitos.
Es cierto que cada problema tiene unas peculiaridades concretas, sin embargo hay un proceso
común a la mayor parte de ellos que es el método de resolución y en la enseñanza del mismo es
precisamente donde debemos insistir. Poco a poco irán interiorizando estrategias y sugerencias de
aplicación, en la medida en que las utilizan para resolver diferentes situaciones.
Explicación paso a paso: