IDENTIFICAMOS CARACTERÍSTICAS DE LOS DATOS
A. ¿Cuántos conforman la muestra en el caso propuesto? ____________________________________________
B. ¿Qué tipo de variable representa la edad? ______________________________________________________
C. ¿Qué tipo de variable representa el valor de la hemoglobina? ______________________________________
D. ¿Qué tipo de números identificas en este dato? _________________________________________________
E. ¿Qué relación hay entre la característica del número y la variable? Explica dicha relación empleando otros
ejemplos.
A. ¿Cuántos conforman la muestra en el caso propuesto? ____________________________________________
B. ¿Qué tipo de variable representa la edad? ______________________________________________________
C. ¿Qué tipo de variable representa el valor de la hemoglobina? ______________________________________
D. ¿Qué tipo de números identificas en este dato? _________________________________________________
E. ¿Qué relación hay entre la característica del número y la variable? Explica dicha relación empleando otros
ejemplos.
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Identificamos características de los datos:
• ¿Cuántos conforman la muestra en el caso propuesto?
La muestra está conformada por 20 adolescentes de 12 a 14 años de edad.
• ¿Qué tipo de variable representa la edad?
La edad es una variable cuantitativa discreta.
• ¿Qué tipo de variable representa el valor de la hemoglobina?
El valor de la hemoglobina representa una variable de tipo cuantitativa continua.
¿Qué tipo de números identificas en este dato?
Se identifican números de tipo racional o decimal.
¿Qué relación hay entre la característica del número y la variable? Explica dicha relación empleando otros ejemplos.
La característica del número actúa definiendo el tipo de variable cuantitativa, ya sea cuantitativa discreta o continua. En el ejemplo, al tratarse de números decimales, se habla de una variable de tipo cuantitativa continua.
• Teniendo en cuenta la información contenida en la tabla N° 01-B “Valores normales de hemoglobina y grados de anemia” del recurso 1, ¿en qué nivel se encuentra el paciente 19? ¿Y el paciente 12? Expresamos nuestras conclusiones.
Si quieres saber más:
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