Por tecnología digital entendemos el uso de estrategias asistidas por ordenador y por tecnologías que promueven el aprendizaje en los centros educativos. Las metodologías utilizadas en esta área son muy diversas, pero generalmente implican:
Tecnología para el alumnado, en la que el alumnado utiliza programas o aplicaciones diseñados para la resolución de problemas y para el aprendizaje abierto.
Tecnología para docentes, como pizarras interactivas o plataformas de aprendizaje.
Impacto
Los estudios revelan sistemáticamente que la tecnología digital se asocia a logros académicos moderados: de media, un progreso adicional de cuatro meses. Sin embargo, se observan variaciones considerables en el impacto.
Las investigaciones sugieren que las metodologías tecnológicas se deberían utilizar para complementar otras actividades docentes, en vez de sustituir metodologías más tradicionales. Es poco probable que determinadas tecnologías propicien cambios directos en el aprendizaje, aunque algunas pueden permitir cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo, pueden ayudar al profesorado a generar feedback más eficaz o utilizar representaciones más útiles, o pueden motivar al alumnado para que practique más.
Los estudios sugieren que las metodologías que individualizan el aprendizaje con la tecnología (como el uso de un ordenador portátil individual con el que el alumnado completa actividades de aprendizaje a su propio ritmo o el uso individual de software de ejercicios y prácticas) pueden no resultar tan útiles como el aprendizaje en grupos reducidos con tecnología o el uso colaborativo de la tecnología.
Existen evidencias claras de que las metodologías centradas en la tecnología digital son más beneficiosas para la práctica de la escritura y las matemáticas que para la ortografía y la resolución de problemas, y existen algunas evidencias de que son más eficaces con estudiantes más jóvenes.
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Por tecnología digital entendemos el uso de estrategias asistidas por ordenador y por tecnologías que promueven el aprendizaje en los centros educativos. Las metodologías utilizadas en esta área son muy diversas, pero generalmente implican:
Tecnología para el alumnado, en la que el alumnado utiliza programas o aplicaciones diseñados para la resolución de problemas y para el aprendizaje abierto.
Tecnología para docentes, como pizarras interactivas o plataformas de aprendizaje.
Impacto
Los estudios revelan sistemáticamente que la tecnología digital se asocia a logros académicos moderados: de media, un progreso adicional de cuatro meses. Sin embargo, se observan variaciones considerables en el impacto.
Las investigaciones sugieren que las metodologías tecnológicas se deberían utilizar para complementar otras actividades docentes, en vez de sustituir metodologías más tradicionales. Es poco probable que determinadas tecnologías propicien cambios directos en el aprendizaje, aunque algunas pueden permitir cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo, pueden ayudar al profesorado a generar feedback más eficaz o utilizar representaciones más útiles, o pueden motivar al alumnado para que practique más.
Los estudios sugieren que las metodologías que individualizan el aprendizaje con la tecnología (como el uso de un ordenador portátil individual con el que el alumnado completa actividades de aprendizaje a su propio ritmo o el uso individual de software de ejercicios y prácticas) pueden no resultar tan útiles como el aprendizaje en grupos reducidos con tecnología o el uso colaborativo de la tecnología.
Existen evidencias claras de que las metodologías centradas en la tecnología digital son más beneficiosas para la práctica de la escritura y las matemáticas que para la ortografía y la resolución de problemas, y existen algunas evidencias de que son más eficaces con estudiantes más jóvenes.
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• Computadora/pc
• Tablet
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Espero te ayude <)