1. DE ACUMULACIÓN: Pedagogía precientífica. Dispersa y fragmentada en los pueblos orientales. La educación se implementó con carácter intencional, introdujeron métodos didácticos, hábitos, técnicas y creencias, planearon sistemas educacionales reflexionaron sobre el problema de la educación(a través de proverbios religiosos).
2. DE ESTRUTURACIÓN: Pedagogía precientífica. Se extiende desde la Grecia clásica hasta el siglo XVIII. Ya es estructurada y aparece integrada en la Filosofía, en la Política, en la Teología o en la Moral. Reflexionaban sobre la esencia de la educación desde la integración humana, del hecho educativo y también, buscaban una solución al problema educativo.
3. DE INICIACIÓN CIENTÍFICA: Pedagogía científica. En el siglo XVII Ratke y Comenio iniciaron métodos rigurosamente científicos fundados en los principios de observación y comprobación. En el siglo XVIII con el desenvolvimiento de la Psicología y del mundo social, adquieren un gran desarrollo con Rousseau y Pestalozzi. En la segunda mitad del siglo XIX surge la Ciencia de la Educación, estudiado por medio de la observación, la experimentación y la inducción.
4. DE MADURACIÓN CIENTÍFICA: Pedagogía científica. A fines del siglo XIX Guillermo Dilthey promovió la Pedagogía como “ciencia del espíritu”, el objeto es la realidad histórico-social, considera al hombre como un ser espiritual en el mundo de la cultura.
Verified answer
Respuesta:
Hola, buenas noches, ahi va la respuesta:
Explicación:
1. DE ACUMULACIÓN: Pedagogía precientífica. Dispersa y fragmentada en los pueblos orientales. La educación se implementó con carácter intencional, introdujeron métodos didácticos, hábitos, técnicas y creencias, planearon sistemas educacionales reflexionaron sobre el problema de la educación(a través de proverbios religiosos).
2. DE ESTRUTURACIÓN: Pedagogía precientífica. Se extiende desde la Grecia clásica hasta el siglo XVIII. Ya es estructurada y aparece integrada en la Filosofía, en la Política, en la Teología o en la Moral. Reflexionaban sobre la esencia de la educación desde la integración humana, del hecho educativo y también, buscaban una solución al problema educativo.
3. DE INICIACIÓN CIENTÍFICA: Pedagogía científica. En el siglo XVII Ratke y Comenio iniciaron métodos rigurosamente científicos fundados en los principios de observación y comprobación. En el siglo XVIII con el desenvolvimiento de la Psicología y del mundo social, adquieren un gran desarrollo con Rousseau y Pestalozzi. En la segunda mitad del siglo XIX surge la Ciencia de la Educación, estudiado por medio de la observación, la experimentación y la inducción.
4. DE MADURACIÓN CIENTÍFICA: Pedagogía científica. A fines del siglo XIX Guillermo Dilthey promovió la Pedagogía como “ciencia del espíritu”, el objeto es la realidad histórico-social, considera al hombre como un ser espiritual en el mundo de la cultura.
Respuesta:
ETAPAS DE LA EVOLUCIÓN PEDAGÓGICA