EDUCACIÓN PARA LA GENERACIÓN BICENTENARIO
«Bicentenario» debe ser una de las palabras más pronunciadas o escritas en los últimos meses en el Perú. Lo interesante de esta recurrente mención es que tiene –además de un carácter conmemorativo– un alto contenido esperanzador.
Hay motivos para mirar con optimismo el presente y el futuro. Esta generación, si desarrolla sus capacidades de forma pertinente, puede impulsar y ensanchar oportunidades de desarrollo personal, ciudadano y económico. Para ello, la educación tiene un papel decisivo en su capacidad de transformar la vida de las personas, y es en este campo donde se encuentran grandes desafíos.
Tener mejores herramientas para que chicas y chicos ejerzan su ciudadanía y después se integren al mercado laboral es, sin duda, una aspiración. Si bien ahora en el Perú urbano y rural hay más adolescentes que ingresan a la secundaria, todo indica que la educación todavía no responde a las expectativas e intereses de sus estudiantes, a las exigencias de un mundo que avanza con rapidez, a entornos diversos y urgidos de mayores capacidades interculturales.
Por ello, saludo la preocupación del Ministerio de Educación respecto de los cerca de 280 000 adolescentes que no están en el sistema educativo; los 132 000 adolescentes que abandonan su educación secundaria; y los 630 000 que no la concluyen en edad oportuna (16 a 18 años).
El Estado peruano ha emprendido este enorme desafío que espera superar en los próximos 10 años. Un primer paso es reconocer las potencialidades que puede aportar la adolescencia en el desarrollo de la persona. Escuchar la voz adolescente es clave para que la escuela responda a formar personas más capaces de aportar al desarrollo.
Ana de Mendoza . representante de UNICEF
I.-JUGANDO CON LA ILACIÓN.
A.-LEE LAS EXPRESIONES Y CONTESTA SI SON VERDADERAS (V) O FALSAS (F)
1.-El bicentenario tiene un carácter esperanzador. ( ) 2.-Con lo que sucederá en el futuro no hay motivo para mirar con optimismo el presente. ( ) 3.-Las personas pueden transformar sus vidas si la educación juega un papel decisivo. ( ) 4.-Las chicas y los chicos deben ejercer su ciudadanía y luego integrarse al mercado laboral. ( ) 5.-El estado peruano ha comprendido que los adolescentes deben aportar su economía para el desarrollo del país. ( )
«Bicentenario» debe ser una de las palabras más pronunciadas o escritas en los últimos meses en el Perú. Lo interesante de esta recurrente mención es que tiene –además de un carácter conmemorativo– un alto contenido esperanzador.
Hay motivos para mirar con optimismo el presente y el futuro. Esta generación, si desarrolla sus capacidades de forma pertinente, puede impulsar y ensanchar oportunidades de desarrollo personal, ciudadano y económico. Para ello, la educación tiene un papel decisivo en su capacidad de transformar la vida de las personas, y es en este campo donde se encuentran grandes desafíos.
Tener mejores herramientas para que chicas y chicos ejerzan su ciudadanía y después se integren al mercado laboral es, sin duda, una aspiración. Si bien ahora en el Perú urbano y rural hay más adolescentes que ingresan a la secundaria, todo indica que la educación todavía no responde a las expectativas e intereses de sus estudiantes, a las exigencias de un mundo que avanza con rapidez, a entornos diversos y urgidos de mayores capacidades interculturales.
Por ello, saludo la preocupación del Ministerio de Educación respecto de los cerca de 280 000 adolescentes que no están en el sistema educativo; los 132 000 adolescentes que abandonan su educación secundaria; y los 630 000 que no la concluyen en edad oportuna (16 a 18 años).
El Estado peruano ha emprendido este enorme desafío que espera superar en los próximos 10 años. Un primer paso es reconocer las potencialidades que puede aportar la adolescencia en el desarrollo de la persona. Escuchar la voz adolescente es clave para que la escuela responda a formar personas más capaces de aportar al desarrollo.
Ana de Mendoza . representante de UNICEF
I.-JUGANDO CON LA ILACIÓN.
A.-LEE LAS EXPRESIONES Y CONTESTA SI SON VERDADERAS (V) O FALSAS (F)
1.-El bicentenario tiene un carácter esperanzador. ( ) 2.-Con lo que sucederá en el futuro no hay motivo para mirar con optimismo el presente. ( ) 3.-Las personas pueden transformar sus vidas si la educación juega un papel decisivo. ( ) 4.-Las chicas y los chicos deben ejercer su ciudadanía y luego integrarse al mercado laboral. ( ) 5.-El estado peruano ha comprendido que los adolescentes deben aportar su economía para el desarrollo del país. ( )
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