De ser posible, forma equipos de cinco integrantes donde haya hombres y mujeres.
Que cada equipo proponga cinco estrategias para mejorar la equidad de género o el
trato igualitario y regístralas en el siguiente cuadro.
Da tu opinión de estrategias para mejorar la equidad de género o el trato igualitario y
las registre en el siguiente cuadro.
Que cada equipo proponga cinco estrategias para mejorar la equidad de género o el
trato igualitario y regístralas en el siguiente cuadro.
Da tu opinión de estrategias para mejorar la equidad de género o el trato igualitario y
las registre en el siguiente cuadro.
Respuesta:
1. Labores domesticas: Repartir equitativamente las labores entre los individuos
2. Salarios: Leyes que prohíban el favoritismo de un género sobre otro
3. Paternidad y maternidad: Llegar a un acuerdo para la crianza y educación del bebe que involucre a ambos sin afectarlos
4. Formación integral: Cursos sobre diversidad, combate de prejuicio, educación, etc.
5. Acoso sexual intolerable: Funcionarias/os necesitan tener un canal seguro para denunciar casos de acoso moral, sexual, escolar, racismo, sin estar expuestos/as o ser despedidos/as. Aquellos casos comprobados deben ser sancionados
Explicación:
Señalamos cinco estrategias para mejorar la equidad de género o el trato igualitario:
Problema que se aborda Estrategias de solución
1. Discriminación de la mujer 1. Implementación de una legislación que
en el sector laboral. estipule sanciones ejemplares a quienes
incurran en esta práctica.
2. Asignación inequitatva de 2. Distribuir las tareas domésticas de
las tareas del hogar. manera igualitaria tanto a hombres como
mujeres.
3. Falta de reconocimiento de 3. Instar a las federaciones e institutos
algunas disciplinas deportivas deportivos a permitir la realización de
a nivel profesional. campeonatos femeninos en todas las
categorías.
4. Ampliar la participación 4. Exigir la promulgación de una ley que
de las mujeres en los poderes defina la participación obligatoria de la
del Estado. mujer en todos los espacios de toma de
decisiones públicas.
5. Estereotipos en el sector 5. Permitir que los niños y niñas realicen
educativo y comunitario. las mismas actividades en la escuela así
como en la comunidad.
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