Respuesta: Lee producciones literarias,
populares, locales, nacionales y
universales tales como refranes,
letanías, poesías, trovas, coplas,
canciones, identificando su origen
cultural y respetando las
semejanzas y diferencias con el
origen cultural de otra gente.
NUCLEOS TEMÁTICOS 1. Literatura y tradición Oral (dichos,
refranes, parábola)
2. Herramientas de pensamiento: La
Red Conceptual. El mapa conceptual.
3. La oración Gramatical: Sujeto y
Predicado
4.Ortografía (uso de los grafemas v y b)
5. El informe escrito
6. Plan Lector 12 cuentos pelegrinos.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO Conceptual
INDICADOR (ES) DE DESEMPEÑO(S)
. Valora las diferentes manifestaciones de la tradición oral
Elabora Redes Conceptuales a partir de un texto
Reconoce que una oración es una relación entre un sujeto y un predicado
Aplica correctamente las normas ortográficas del uso de los grafemas V y B en la producción
de textos escritos.
Presenta Informes escritos usando las normas Icontec aprendidas.
Analiza la posición de algunos personajes de los textos literarios y las consecuencias de sus
actos.
Participa en discusiones y plenarias sobre las lecturas que realiza y contrasta elementos
del texto, con sus propias ideas.
SITUACIONES PROBLEMAS
1. ¿Cómo a través de las retahílas, letanías, cuentos, refranes, mitos y leyendas podemos expresar
respeto hacia nuestras tradiciones orales y mejorar las relaciones interpersonales?
2. ¿Por qué es importante conocer y aplicar las reglas ortográficas?
FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL
Actividad 1: Activación de conocimientos previos
¿Qué entiendes por tradición oral?
¿Has escuchado alguna vez coplas o refranes?
¿Qué historias de las que conoces te gustaría compartir con tus compañeros en clase?
Explicación: espero te sirva
" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "
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Respuesta: Lee producciones literarias,
populares, locales, nacionales y
universales tales como refranes,
letanías, poesías, trovas, coplas,
canciones, identificando su origen
cultural y respetando las
semejanzas y diferencias con el
origen cultural de otra gente.
NUCLEOS TEMÁTICOS 1. Literatura y tradición Oral (dichos,
refranes, parábola)
2. Herramientas de pensamiento: La
Red Conceptual. El mapa conceptual.
3. La oración Gramatical: Sujeto y
Predicado
4.Ortografía (uso de los grafemas v y b)
5. El informe escrito
6. Plan Lector 12 cuentos pelegrinos.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO Conceptual
INDICADOR (ES) DE DESEMPEÑO(S)
. Valora las diferentes manifestaciones de la tradición oral
Elabora Redes Conceptuales a partir de un texto
Reconoce que una oración es una relación entre un sujeto y un predicado
Aplica correctamente las normas ortográficas del uso de los grafemas V y B en la producción
de textos escritos.
Presenta Informes escritos usando las normas Icontec aprendidas.
Analiza la posición de algunos personajes de los textos literarios y las consecuencias de sus
actos.
Participa en discusiones y plenarias sobre las lecturas que realiza y contrasta elementos
del texto, con sus propias ideas.
SITUACIONES PROBLEMAS
1. ¿Cómo a través de las retahílas, letanías, cuentos, refranes, mitos y leyendas podemos expresar
respeto hacia nuestras tradiciones orales y mejorar las relaciones interpersonales?
2. ¿Por qué es importante conocer y aplicar las reglas ortográficas?
FASE AFECTIVA O MOTIVACIONAL
Actividad 1: Activación de conocimientos previos
¿Qué entiendes por tradición oral?
¿Has escuchado alguna vez coplas o refranes?
¿Qué historias de las que conoces te gustaría compartir con tus compañeros en clase?
Explicación: espero te sirva