Los hábitos de estudio que utilicen los estudiantes al momento de realizar
sus diferentes actividades académicas cobran mucha importancia en la medida que éstos pueden
incidir de manera significativa en el rendimiento académico de los mismos, convirtiéndose éste
en una tabla de medida del proceso enseñanza-aprendizaje en el aula. Los estudiantes de grado 6
presentaron un bajo rendimiento académico durante todos los períodos escolares, por lo cual
surgió como necesidad indagar sobre los factores que pudieron incidir en estos resultados. Esta
investigación pretende identificar esos hábitos y su incidencia en los resultados académicos de
los estudiantes, empleando un carácter cualitativo, debido a que se busca comprender la realidad
social por medio de la relación y el sentido o hermenéutica de los fenómenos estudiados; sus
propiedades, cualidades, naturaleza y proceder, además resalta la importancia de las ideas,
estímulos o incentivos, experiencias y relaciones de los estudiantes en un medio determinado,
pues procura identificar las características y naturaleza de su realidad y de todo lo que lo
conforma en su contexto. El alcance de la misma es interpretativo al pretender comprender cómo
los hábitos de estudio de los estudiantes de grado sexto influyen en su rendimiento académico.
" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "
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Los hábitos de estudio que utilicen los estudiantes al momento de realizar
sus diferentes actividades académicas cobran mucha importancia en la medida que éstos pueden
incidir de manera significativa en el rendimiento académico de los mismos, convirtiéndose éste
en una tabla de medida del proceso enseñanza-aprendizaje en el aula. Los estudiantes de grado 6
presentaron un bajo rendimiento académico durante todos los períodos escolares, por lo cual
surgió como necesidad indagar sobre los factores que pudieron incidir en estos resultados. Esta
investigación pretende identificar esos hábitos y su incidencia en los resultados académicos de
los estudiantes, empleando un carácter cualitativo, debido a que se busca comprender la realidad
social por medio de la relación y el sentido o hermenéutica de los fenómenos estudiados; sus
propiedades, cualidades, naturaleza y proceder, además resalta la importancia de las ideas,
estímulos o incentivos, experiencias y relaciones de los estudiantes en un medio determinado,
pues procura identificar las características y naturaleza de su realidad y de todo lo que lo
conforma en su contexto. El alcance de la misma es interpretativo al pretender comprender cómo
los hábitos de estudio de los estudiantes de grado sexto influyen en su rendimiento académico.