cuáles son los 3 componentes de formación que conforman las 43 materias en telebachillerato
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cuáles son los 3 componentes de formación que conforman las 43 materias en telebachillerato
Orientación educativa
Tutoría
Actividades físicas, deportivas y recreativas
Actividades artísticas y culturales
La representación gráfica de estos y otros elementos del Plan de estudio se encuentran en el siguiente:
MAPA CURRICULAR
PROGRAMAS DE ESTUDIO
Además del mapa curricular, el Plan de estudios cuenta Programas de estudio por asignatura, los cuales son una herramienta fundamental para el trabajo de planeación didáctica.
Descarga los programas de estudio en la siguiente liga:
De los programas de estudio de cada asignatura se destacan:
Las competencias a desarrollar
Los desempeños a alcanzar
Los objetos de aprendizaje
Incluyen también sugerencias de actividades de aprendizaje, evaluación y bibliografía complementaria entre otros elementos.
En conclusión, los programas de estudio son instrumentos de gestión académica que tienen cuatro niveles de uso:
Permiten la institucionalización y la estandarización de la calidad de la propuesta educativa.
Marcan estándares mínimos entre los planteles.
Son punto de partida para diseñar y desplegar estrategias didácticas y pedagógicas en el salón de clase.
Establecen elementos académicos para cada asignatura.
A continuación revisaremos los materiales didácticos con los que cuenta el Telebachillerato Comunitario.
Curso propedéutico
El curso propedéutico es la actividad inicial para las y los estudiantes de primer ingreso.
Cuenta con:
· Guía de estudio
· Manual para estudiantes
· Manual para docentes
· Dos instrumentos de evaluación
La finalidad de este curso es proporcionar a docentes y estudiantes una valoración sobre el dominio de las habilidades matemática y lectora con las que cuentan éstos últimos a fin de diseñar una estrategia de intervención que mejore el desempeño de las y los estudiantes de nuevo ingreso al bachillerato.
En el siguiente esquema te mostramos los pasos a seguir para aplicar el curso propedéutico:
LIBROS PARA LAS ASIGNATURAS
El Telebachillerato Comunitario cuenta con libros por asignatura elaborados exprofeso para este modelo educativo, que se distribuyen de forma gratuita a las y los estudiantes.
Cada libro contiene la exposición temática de los objetos de aprendizaje indicados en los programas de estudio, abordando el contenido suficiente para el desarrollo de los saberes propuestos.
Las actividades de aprendizaje están diseñadas para favorecer la estructuración del conocimiento, así como su transferencia y aplicación a contextos de la vida cotidiana de los estudiantes. Cada actividad cuenta con su correspondiente retroalimentación a fin de consolidar el aprendizaje.
A su vez se incluyen instrumentos para realizar tanto una evaluación diagnóstica, como evaluaciones formativas. Todas ellas diseñadas con el fin de valorar los indicadores de desempeño propuestos en los programas de estudio en base a las competencias a desarrollar (Rúbricas, Listas de cotejo, Guías de observación y Portafolio de evidencias).
CUADERNOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Son materiales en los cuales se proponen actividades grupales e individuales encaminadas al desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares que marca el programa de estudio de cada asignatura.
SERIES AUDIOVISUALES
Las series audiovisuales consisten en programas de televisión donde se retoman los objetos de aprendizaje de las distintas asignaturas y bloques; no poseen una estructura fija, sino que son desarrollados con el propósito de atraer la atención de los alumnos por sus situaciones actuales y relevantes.
Cuenta con las “Guías de material audiovisual” que establecen claramente los contenidos, el desarrollo y sugerencias para el uso del programa de televisión.
Es indispensable que conozcan con anticipación la Guía audiovisual de cada uno de los programas de las asignaturas que imparten, a fin de que puedan dosificar y utilizar de la mejor manera estos apoyos.
Es importante mencionar que la Guía identifica el bloque que aborda la sinopsis y el propósito del programa.
Además sugiere actividades en tres momentos:
Antes de ver el programa. Con el fin de despertar el interés de los estudiantes y movilizar los conocimientos previos.
Durante la visualización del programa. A fin de estructurar la información nueva.
Después de ver el programa. Para recapitular, sintetizar y aplicar lo aprendido
El material audiovisual debe ser programado por el docente desde la planeación, para su mejor aprovechamiento se recomienda:
1. Ver el video de acuerdo a los segmentos de contenido temático.
2. Detenerlo para comentar
3. Repetir una sección para reforzar el conocimiento
4. No dejarlo correr de una sola vez
Estos apoyos son importantes, pero la base del aprendizaje de las y los estudiantes serán las actividades educativas que las y los docentes diseñen e implementen utilizando todos los recursos mencionados.
Respuesta: Bingo
Explicación: Gracias