¿Con qué nalidad han sido escritos los textos?
a. Para emitir una opinión acerca de un mismo tema.
b. Para explicar un problema desde dos puntos de vista.
c. Para describir un hecho desde dos perspectivas.
d. Para exponer un problema de diferentes forma
a. Para emitir una opinión acerca de un mismo tema.
b. Para explicar un problema desde dos puntos de vista.
c. Para describir un hecho desde dos perspectivas.
d. Para exponer un problema de diferentes forma
Respuesta:
A partir del análisis lingüístico de un corpus conformado por textos escolares en su modalidad de ensayo, en este artículo exploramos los recursos discursivos que utilizan estudiantes universitarios en la construcción y expresión de opinión durante los últimos cursos de su formación académica. Nuestro objetivo es identificar, mediante una aproximación cualitativa enmarcada en al análisis del discurso, las marcas lingüísticas que los estudiantes dejan al posicionarse frente a un área del conocimiento. Los resultados muestran que la construcción y expresión de opinión requiere del dominio de recursos discursivos asociados con la inserción y manejo de voces, la estructura del texto y, sobre todo, la construcción de perspectiva discursiva. Los hallazgos enfatizan la necesidad de plantear una didáctica de la argumentación con orientación discursiva que permita a los estudiantes reconocer y utilizar los mecanismos apropiados para construir opiniones pertinentes a su área de formación disciplinar.
Palabras clave: escritura académica, estudiantes, educación superior, análisis del discurso, disciplinas, argumentación, México
Explicación:
de nada dame corona plissssssssssssssss