Question

Como hacer un codigo de convivencia

Answer 1

1. COMO ELABORAR EL CÓDIGO DE CONVIVENCIA REALIZADO PR: ANA GARCÍA2. ¿QUE ES EL CÓDIGO DE CONVIVENCIA?  ES UN CONJUNTO DE ACUERDOS Y COMPROMISOS CONSTRUIDOS E IMPLEMENTADOS BAJO UN PROCESO DINÁMICO.  CON ENFOQUE DE DERECHOS GENERO E INTERCULTURALIDAD.  PROTECCIÓN DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA3. BENEFICIOS DE LA CREACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA  LOS ESTUDIANTES APRENDEN Y FORTALECEN PRÁCTICAS DE LA VIDA COTIDIANA  PERMITE RESOLVER DE MANERA ALTERNATIVA CONFLICTOS.  TRABAJA EN LA PREVENCIÓN DE PROBLEMAS DENTRO DE LA INSTITUCIÓN.4. LINEAMIENTOS BÁSICOS PARA LA ELABORACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVENCÍA  SOCIALIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA CON EL FIN DE QUE SE INVOLUCREN.  PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR  GENERAR MESAS DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES PARA:  DESARROLLO DE VALORES,  RESPETO A LAS DIFERENCIAS CULTURALES  RESPETO A LA DIGNIDAD HUMANA.  PROMOCIÓN A LA CULTURA DE PAZ LEGITIMIZACIÓN DEL QUEHACER EDUCATIVO  RESOLUCIÓN ALTERNATIVA DE CONFLICTOS.  ES IMPORTANTE TOMAR EN CUENTA LA CANTIDAD DE ESTUDIANTES5. REALIZAR UN DIAGNOSTICO DE LA CONVENCÍA EN LA INSTITUCIÓN  SE EMPLEAN A CORTO MEDIANO Y LARGO PLAZO DIALOGAR Y RECOLECTAR INFORMACIÓN. 1. ACTITUDES DE DOCENTES 2. RELACIONES DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA 3. PROBLEMÁTICA SOCIAL INTERNA Y COMUNITARIA 4. CRITERIOS EMPLEADOS EN LA EVALUACIÓN Y RENDIMIENTO ESCOLAR 5. PROBLEMAS DISCIPLINARIOS 6. IDENTIFICAR LAS FORTALEZAS DE LA INSTITUCIÓN6.  REGISTRAR LA INFORMACIÓN EN INSTRUMENTOS ENCUESTAS, ENTREVISTAS  ELABORAR UNA MATRIZ FODA  Fortalezas  Oportunidades  Debilidades  Amenazas7.  MATRIZ PARA DEFINIR LAS PRIORIDADES QUE SE DIVIDE EN:  ÁMBITO, DIMENSIÓN, QUE SE HA HECHO, QUE ESTA POR HACER, AUTORIDADES RESPETO Y RESPONSABILIDAD DEL CUIDADO DE LA SALUD RESPETO Y CUIDADO POR EL MEDIO AMBIENTE RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE Y BIENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓNDEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL RESPETO A LA DIVERSIDAD8.  DOCENTES RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD RESPETO Y CUIDADO POR EL MEDIO AMBIENTE RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL. RESPETO A LA DIVERSIDAD9.  ESTUDIANTES RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA SALUD RESPETO Y CUIDADO POR EL MEDIO AMBIENTE RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL RESPETO A LA DIVERSIDAD10. CONSTRUCCIÓN DE ACUERDOS Y COMPROMISOS  PARA FORMULAR LOS ACUERDOS Y COMPROMISOS DEBEN PARTICIPAR ACTIVAMENTE  SE DIVIDE: PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES Y DOCENTES  AQUÍ SE MENCIONAN LOS ACUERDOS Y COMPROMISOS QUE SEAN PARA UNA BUENA CONVIVENCIA  ACUERDOS SON CONVENIOS QUE SURGIRÁN DE LAS OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.  COMPROMISO SE BASA A LA REALIDAD A COMUNIDAD EDUCATIVA Y SU VEZ QUE TAMBIÉN PUEDAN SER CUMPLIDOS.