Question

AYUDAAAAAAAAA doy corona

1.¿Es posible que comprendamos las opiniones de alguien más y sin embargo, no compartamos su posición o su idea? ¿Qué hacer entonces?​

Answer 1

Respuesta:

Explicación:Competencias ciudadanas en Lenguaje Por Laura María Vega Chaparro y Silvia Diazgranados Ferráns Laura María Vega Chaparro es Psicóloga de la Universidad de los Andes, con Maestría en Investigación Psico-social de la Universidad de los Andes. Es coautora de la Prueba SABER de Competencias Ciudadanas. Ha sido tallerista para el Ministerio de Educación Nacional en la divulgación de los Estándares de Competencias Ciudadanas y Ciencias Naturales y Sociales. Es coautora del currículo en Democracia, Desarrollo Moral y Con- vivencia para los colegios de la Asociación Alianza Educativa. Silvia Diazgranados Ferráns es Psicóloga y Filósofa de la Uni- versidad de los Andes. Ha sido tallerista para el Ministerio de Educación en temas de competencias ciudadanas. Ha sido profesora del programa Peace Games en escuelas públicas de Boston, Massachussets. Ha sido co-investigadora en proyectos sobre violencia intrafamiliar y sexual, y sobre representaciones de la violencia política en niños, niñas y adolescentes. Fue gestora de un proyecto de literatura infantil y resolución de conflictos en los cerros nororientales de Bogotá que ha ganado varias distinciones. Es autora de varias guías para la formación en competencias ciudadanas a través de la literatura infantil.

2. ฀฀฀฀฀฀ 194 EnlaRadioAndaquí,deBelén,Caquetá,AlirioGonzálezinvitaalosniñosaparticiparenejerciciosdelectura, interpretación y escritura. Representan cuentos, interpretan la naturaleza o recogen el sonido de la calle con una grabadora para reflexionar sobre la cotidianidad de su comunidad, a partir del reconocimiento de las diferen- cias. Las historias y reflexiones que los niños escriben a partir de estas experiencias se convierten en cuñas de 30 segundos que se emiten al aire en medio de programas de música y opinión: “la radio busca dar voz a quienes tienenalgoquedecirygeneraralternativasalmanejodelosconflictos,estableciendounacomunicaciónquegenera estrategias de apropiación de los colonos por la región (...) Cuando el niño dice cosas que lo visibilizan ante la población, las autoridades y las instituciones (...) generamos un sentido de apropiación, construimos elementos básicos de convivencia, y comenzamos a entender el lenguaje de la diferencia y del respeto...” En el Colegio Miravalle de la Alianza Educativa, Silvia Diazgranados lee cuentos infantiles a los niños de primaria, a partir de los cuales realiza actividades que buscan propiciar el desarrollo de habilida- des para resolver conflictos. De esta experiencia, Silvia concluye que los niños disfrutan de la lectura de cuentos porque se identifican con personajes que les recuerdan su propia vida y porque los invitan a imaginarse qué harían en situaciones que no han vivido. Los cuentos no sólo les permiten imaginarse posibles desenlaces a muchas situaciones y predecir las consecuencias de diversos cursos de acción, sino que también los inspiran a escribir sus propias historias personales y a compartirlas con otros, en ejerci- cios en donde a la vez que practican su expresión oral y escrita, desarrollan capacidades para entablar relaciones de apoyo y confianza con sus compañeros. Reconocer la íntima relación que existe entre el lenguaje y la interacción implica que los docentes pueden identificar estrategias para contribuir a que los estudiantes desarrollen habilida- des comunicativas, emocionales, cognitivas e integradoras. A partir de estas habilidades se desea que los alumnos se apropien de herramientas expresivas que les permitan construir su identidad e identificar cursos de acción encaminados hacia la valoración de las diferencias, la convivencia pacífica y la participación democrática, entre otras características propias de la paz positiva. La clase de lenguaje es fundamental para el desarrollo de las competencias ciudadanas porque trabaja un elemento de gran relevancia para las relaciones interpersonales: la comuni- cación. Expresar nuestras ideas, nuestros sentimientos, entrar en contacto con otras personas y otras culturas, integrarnos en nuestra sociedad, tener la posibilidad de conocernos mejor a nosotros mismos y a los demás, descubrir nuevas ideas y conocimientos, o ser una persona y ciudadano mejor son posibilidades que tenemos gracias al lenguaje. En efecto, el lenguaje nos permite “comunicarnos, apropiarnos del mundo y aprender cada vez más”78