¡AYUDA!! la ocupo para ya porfavor doy corona a la mejor respuesta.
Escriba tres desafios que se le presenta a usted como joven, para que la ciencia y la tecnologia siempre promueva el desarrollo de las personas y de la creación.
El desarrollo acelerado de la sociedad de la información está suponiendo retos, impensables hace
unos años, para la educación y el aprendizaje. Tal vez lo más relevante sea que nos encontramos
con una nueva generación de aprendices que no han tenido que acceder a las nuevas tecnologías,
sino que han nacido con ellas y que se enfrentan al conocimiento desde postulados diferentes a
los del pasado. Ello supone un desafío enorme para los profesores, la mayoría de ellos inmigrantes digitales, para las escuelas, para los responsables educativos y para los gestores de las políticas
públicas relacionadas con la innovación, la tecnología, la ciencia y la educación.
El diseño de los nuevos currículos y la práctica de la enseñanza han de tener en cuenta a sus
destinatarios. Como señala el proyecto colectivo iberoamericano para la próxima década Metas
Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios1
, el análisis de
las culturas juveniles es indispensable para afrontar los desafíos de una educación que llegue a
todos los alumnos y en la que todos aprenden para integrarse de forma activa en la sociedad. Ello
no quiere decir que los objetivos y los contenidos de aprendizaje deban acomodarse a los intereses
de los jóvenes, sino que en su concreción es preciso tenerlos en cuenta para incrementar la motivación de los alumnos y lograr que un mayor número de jóvenes con alto riesgo de abandono
se mantenga en las aulas durante más tiempo. Para el logro de estos objetivos, la incorporación
innovadora de las TIC en la enseñanza es una estrategia que debe reforzarse.
Respuesta:
El desarrollo acelerado de la sociedad de la información está suponiendo retos, impensables hace
unos años, para la educación y el aprendizaje. Tal vez lo más relevante sea que nos encontramos
con una nueva generación de aprendices que no han tenido que acceder a las nuevas tecnologías,
sino que han nacido con ellas y que se enfrentan al conocimiento desde postulados diferentes a
los del pasado. Ello supone un desafío enorme para los profesores, la mayoría de ellos inmigrantes digitales, para las escuelas, para los responsables educativos y para los gestores de las políticas
públicas relacionadas con la innovación, la tecnología, la ciencia y la educación.
El diseño de los nuevos currículos y la práctica de la enseñanza han de tener en cuenta a sus
destinatarios. Como señala el proyecto colectivo iberoamericano para la próxima década Metas
Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios1
, el análisis de
las culturas juveniles es indispensable para afrontar los desafíos de una educación que llegue a
todos los alumnos y en la que todos aprenden para integrarse de forma activa en la sociedad. Ello
no quiere decir que los objetivos y los contenidos de aprendizaje deban acomodarse a los intereses
de los jóvenes, sino que en su concreción es preciso tenerlos en cuenta para incrementar la motivación de los alumnos y lograr que un mayor número de jóvenes con alto riesgo de abandono
se mantenga en las aulas durante más tiempo. Para el logro de estos objetivos, la incorporación
innovadora de las TIC en la enseñanza es una estrategia que debe reforzarse.
Explicación: