Actividad 1
Observamos las imágenes y damos respuesta a las preguntas.. A según el texto , ¿Qué actividad económica constituye un agente contaminante de nuestro patrimonio natural?¿De qué manera deterioran nuestro medio? b. Observamos la primera imagen del texto.¿Cómo está el agua? ¿Cómo se encuentra el paisaje qué repercusiones puede haber en los seres que habitan ese ambiente? c.¿Qué metales contaminan nuestro patrimonio natural? ¿Qué consecuencias se producen en los seres humanos? d. ¿Qué información aportan los estudios efectuados por organizaciones como ¿la autoridad nacional del agua? ¿Qué opinas de los resultados? Sustenta tu respuesta e. ¿En nuestra región o localidad suceden situaciones similares a las presentadas en el texto?¿Qué acciones adoptan las autoridades?¿Qué acciones tomarás tú como ciudadano?...
act 2.
1.¿Qué factores amenazan la flora de nuestra exuberante selva ? 2. Conoces otro(s) factor(es) que atenten contra la biodiversidad peruana o la de nuestra región? Amplía tu respuesta 3.¿Qué países abarca la amazonía amenazada? ¿Qué regiones abarca en nuestro país¿Se encuentra nuestra región ? 4. ¿Cuáles son las especies de la fauna que se encuentran en situación de peligro? 5.¿En nuestra región hay animales en situaciones de vulnerabilidad por peligro semejantes? Menciona algunos ejemplos 6.¿Cómo peruanos que amamos nuestro país y encontrándonos muy cerca de la conmemoración del Bicentenario de la independencia ¿Consideramos que el cuidado de nuestro patrimonio natural constituye un asunto público?,¿por qué? 9. Desde tu rol de estudiante, ¿qué acciones podrías ejecutar? Explica tu respuesta. 10. Conversa con los familiares con quienes convives en casa. Preséntarles esta actividad y elaboren juntos una lista breve de propuestas que contribuyan a que conozcan ,difundan valoren , protejan y conserven el patrimonio natural de su localidad . Lidera y guía la actividad. Luego elabora un organizador gráfico para mostrar dichas propuestas .
Actividad 3.. Elaborar un organizador del tema siguiente y completar el primero
es urgente en especial e organizador
Observamos las imágenes y damos respuesta a las preguntas.. A según el texto , ¿Qué actividad económica constituye un agente contaminante de nuestro patrimonio natural?¿De qué manera deterioran nuestro medio? b. Observamos la primera imagen del texto.¿Cómo está el agua? ¿Cómo se encuentra el paisaje qué repercusiones puede haber en los seres que habitan ese ambiente? c.¿Qué metales contaminan nuestro patrimonio natural? ¿Qué consecuencias se producen en los seres humanos? d. ¿Qué información aportan los estudios efectuados por organizaciones como ¿la autoridad nacional del agua? ¿Qué opinas de los resultados? Sustenta tu respuesta e. ¿En nuestra región o localidad suceden situaciones similares a las presentadas en el texto?¿Qué acciones adoptan las autoridades?¿Qué acciones tomarás tú como ciudadano?...
act 2.
1.¿Qué factores amenazan la flora de nuestra exuberante selva ? 2. Conoces otro(s) factor(es) que atenten contra la biodiversidad peruana o la de nuestra región? Amplía tu respuesta 3.¿Qué países abarca la amazonía amenazada? ¿Qué regiones abarca en nuestro país¿Se encuentra nuestra región ? 4. ¿Cuáles son las especies de la fauna que se encuentran en situación de peligro? 5.¿En nuestra región hay animales en situaciones de vulnerabilidad por peligro semejantes? Menciona algunos ejemplos 6.¿Cómo peruanos que amamos nuestro país y encontrándonos muy cerca de la conmemoración del Bicentenario de la independencia ¿Consideramos que el cuidado de nuestro patrimonio natural constituye un asunto público?,¿por qué? 9. Desde tu rol de estudiante, ¿qué acciones podrías ejecutar? Explica tu respuesta. 10. Conversa con los familiares con quienes convives en casa. Preséntarles esta actividad y elaboren juntos una lista breve de propuestas que contribuyan a que conozcan ,difundan valoren , protejan y conserven el patrimonio natural de su localidad . Lidera y guía la actividad. Luego elabora un organizador gráfico para mostrar dichas propuestas .
Actividad 3.. Elaborar un organizador del tema siguiente y completar el primero
es urgente en especial e organizador
Respuesta:
Observamos las imágenes y damos respuesta a las preguntas.
Según el texto, ¿qué actividad económica constituye un agente contaminante de nuestro patrimonio
natural? ¿De qué manera deteriora nuestro medio?
La actividad minera constituye un agente contaminante de nuestro patrimonio
natural, dado que, el mercurio que utilizan contamina al agua.
b. Observamos la primera imagen del texto. ¿Cómo está el agua? ¿Cómo se encuentra el paisaje?
¿Qué repercusiones puede haber en los seres que habitan ese ambiente?
• El agua está contaminada.
• El paisaje se encuentra deteriorado y desierto.
• Repercusiones que puede haber en los seres que habitan ese ambiente:
Contaminación que . afecta la salud de los seres vivos.
c. ¿Qué metales contaminan nuestro patrimonio natural? ¿Qué consecuencias se producen en los
seres humanos?
• Mercurio, arsénico, plomo y níquel son algunos de los metales que contaminan
nuestro patrimonio natural.
• Las consecuencias son los distintos problemas de salud en las comunidades y la
pérdida de especies endémicas.
d. ¿Qué información aportan los estudios efectuados por organizaciones como la Autoridad Nacional
del Agua? ¿Qué opinas de los resultados? Sustenta tu respuesta.
Los estudios efectuados permiten conocer el estado de contaminación en el que se
encuentran los ecosistemas naturales debido a la poca o nula responsabilidad de
los agentes sociales que son parte de las actividades mineras.
e. ¿En nuestra región o localidad suceden situaciones similares a las presentadas en el texto? ¿Qué
acciones adoptan las autoridades? ¿Qué acciones tomas tú como ciudadano?
Si, las autoridades clausuran a las mineras para que no sigan contaminando el
agua, denunciar a las mineras para que no sigan contaminando
¿Qué factores amenazan la flora de nuestra exuberante selva?
• Deforestación
• Concesiones mineras
• Represas hidroeléctricas
• Cambios en la legislación sobre áreas protegidas
• Construcción de carreteras
• Expansión de la agricultura
¿Conoces otro(s) factor(es) que atente(n) contra la biodiversidad peruana o
la de nuestra región? Amplía tu respuesta.
Otros factores que atentan contra la biodiversidad peruana son la contaminación
del suelo, los incendios forestales, la contaminación de los ríos y la falta de una
cultura ambiental.
¿Qué países abarca la Amazonía amenazada?, ¿qué regiones abarca en
nuestro país? ¿Se encuentra nuestra región?Países que abarca la Amazonía amenazada: Perú, Colombia, Bolivia, Brasil,
Venezuela, Guyana, Surinam y Guayana Francesa.
• Algunas regiones son Loreto, Madre de Dios, Ucayali y San Martin.
¿Cuáles son las especies de la fauna que se encuentran en situación de
peligro?
• Nutria gigante
• Delfín rosado
• Castaña de Brasil
¿En nuestra región hay animales en situación de vulnerabilidad por peligros
semejantes? Menciona algunos ejemplos.
• Paujil carunculado.
• Albatros de las Galápagos.
• Cometa de vientre gris.
• El suri o and sudamericano.
• El pingüino de Humboldt.
Como peruano que amamos nuestro país, y encontrándonos muy cerca de la
conmemoración del Bicentenario de la independencia, ¿consideramos que el
cuidado de nuestro patrimonio natural constituye un asunto público?, ¿por
qué?
El cuidado del patrimonio natural es un asunto público porque forma parte de la
cultura e identidad de todos los peruanos y peruanas.
Desde tu rol de estudiante, ¿qué acciones podrías ejecutar? Explica tu
respuesta.
Podría promover no contaminar el medio ambiente y cuidarlo, lo haría a través
de medios audiovisuales.
Conversa con los familiares con quienes convives en casa. Preséntales esta
actividad y elaboren juntos una lista breve de propuestas que contribuyan a
que conozcan, difundan, valoren, protejan y conserven el patrimonio natural
de su localidad. Lidera y guía la actividad.
• Difundir afiches y promover charlas en donde se argumenté acciones que
ayuden a contribuir al cuidado de nuestro patrimonio natural.
• Crear normas ambientales para cuidar nuestros patrimonios naturales.
• Consumir agua de manera racional y eficiente para un mayor
aprovechamiento.
• Expandir y coordinar la red de áreas protegidas.
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