LA MUJER PUNTANA
Como en propio granito burilada
De la vieja montaña inaccesible,
Tuvo la ardua firmeza inconmovible
Con que la Historia marca su jornada.
Como el Andes, también, noble y callada,
Aurea veta de amor guarda invisible
Y se inunda su espíritu sensible
En la bondad, que es sol de su alborada.
Ardiendo en fe y santo patriotismo,
Mayo la halló soberbia de heroísmo
Como un clásico tipo de Espartana,
Y hoy, libre de deberes tan prolijos,
Es la abnegada madre de sus hijos
Como Cornelio, la gentil romana!
A partir de la poesía que leíste, sobre quién habla esta poesía y qué aspectos o cualidades se destacan de esa persona.
3) ¿cómo es el lenguaje en la poesía que leíste? ¿Observás alguna particularidad en ella? ¿Qué tipo de función tiene este texto?
4) Muchas veces los autores utilizan algunos recursos literarios para embellecer su poemas ¿te acordás algunos de ellos? Si no los recuerdas, te invitamos a que leas el material de ayuda de esta unidad y luego envíale a tu tutor/a los que hayas encontrado.
5) Te invito a que escribas un breve texto narrativo utilizando el mismo tema de la poesía. Para ello deberás tener en cuenta la secuencia narrativa, el orden y las características propias de las mismas. Además, deberás elegir uno de los dos tipos de narradores, puede ser en primera o tercera persona gramatical. Recordá que la secuencia narrativa debe tener una situación inicial (presentas a los personajes, el tiempo y espacio), una complicación, una resolución y una situación final en la que cerras la historia.
Como en propio granito burilada
De la vieja montaña inaccesible,
Tuvo la ardua firmeza inconmovible
Con que la Historia marca su jornada.
Como el Andes, también, noble y callada,
Aurea veta de amor guarda invisible
Y se inunda su espíritu sensible
En la bondad, que es sol de su alborada.
Ardiendo en fe y santo patriotismo,
Mayo la halló soberbia de heroísmo
Como un clásico tipo de Espartana,
Y hoy, libre de deberes tan prolijos,
Es la abnegada madre de sus hijos
Como Cornelio, la gentil romana!
A partir de la poesía que leíste, sobre quién habla esta poesía y qué aspectos o cualidades se destacan de esa persona.
3) ¿cómo es el lenguaje en la poesía que leíste? ¿Observás alguna particularidad en ella? ¿Qué tipo de función tiene este texto?
4) Muchas veces los autores utilizan algunos recursos literarios para embellecer su poemas ¿te acordás algunos de ellos? Si no los recuerdas, te invitamos a que leas el material de ayuda de esta unidad y luego envíale a tu tutor/a los que hayas encontrado.
5) Te invito a que escribas un breve texto narrativo utilizando el mismo tema de la poesía. Para ello deberás tener en cuenta la secuencia narrativa, el orden y las características propias de las mismas. Además, deberás elegir uno de los dos tipos de narradores, puede ser en primera o tercera persona gramatical. Recordá que la secuencia narrativa debe tener una situación inicial (presentas a los personajes, el tiempo y espacio), una complicación, una resolución y una situación final en la que cerras la historia.
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4. Personificación o símil en la 5 línea Símil en las.dos últimas líneas El primer párrafo es antítesis. Utiliza la estructura de soneto: Dos párrafos en cuartetos y los dos últimos en terceto, también utiliza simbología natural para hacer transfiguración de adjetivos en la descripción: algunos ejemplos: ANDES, SOL, MONTAÑA.