Respuesta:
En clases de ciencias naturales cuando se aborda el concepto de masa, peso y
gravedad, los estudiantes suelen mostrar confusión en su conceptualización y comprensión.
Para hacer frente a las dificultades de conceptualización y comprensión de las
relaciones e interacciones entre la masa, el peso y la gravedad, se realizó una intervención
fundamentada en los Modelos Didácticos Analógicos. El diseño de la propuesta asume que
los conceptos y las definiciones en ciencias experimentales puede ser abordada según las
categorías propuestas por Domenech (1992): ontológicas, funcionales, operacionales,
relacionales y transposicionales.
Explicación:
ESPERO QUE TE SIRVA
" Life is not a problem to be solved but a reality to be experienced! "
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En clases de ciencias naturales cuando se aborda el concepto de masa, peso y
gravedad, los estudiantes suelen mostrar confusión en su conceptualización y comprensión.
Para hacer frente a las dificultades de conceptualización y comprensión de las
relaciones e interacciones entre la masa, el peso y la gravedad, se realizó una intervención
fundamentada en los Modelos Didácticos Analógicos. El diseño de la propuesta asume que
los conceptos y las definiciones en ciencias experimentales puede ser abordada según las
categorías propuestas por Domenech (1992): ontológicas, funcionales, operacionales,
relacionales y transposicionales.
Explicación:
ESPERO QUE TE SIRVA