a) En casa, redacta un texto en el que, mediante la narración, hables acerca de tus intereses y aspiraciones en: y • Un futuro inmediato, en el que has concluido tus estudios en la telesecundaria: ¿en qué escuela estudiarías? ¿Qué nuevos lugares conocerías? ¿Qué estarías haciendo? . Un futuro lejano, en el que tienes 24 o 25 años: ¿dónde y con quién vivirías? ¿Qué cambios habría en tu familia? ¿En qué trabajarías? ¿Qué nuevas formas de esparcimiento y diversión tendrías? Si lo deseas, añade un dibujo representativo o palabras clave de los futuros sobre los que has escrito. b) En clase, comparte tu texto con un compañero. Identifiquen simili- tudes y diferencias en la manera como se imaginaron en el futuro inmediato y en el futuro lejano. Para resumir sus ideas, empleen un y esquema como el siguiente:
A continuación, respondemos las siguientes preguntas sobre el futuro de los estudios.
1. ¿En qué escuela estudiarías?
Estudiaría en la Universidad de México.
2. ¿Qué nuevos lugares conocerías?
Conocería nuevos lugares en México, como la Ciudad de México, Guadalajara y Monterrey.
También conocería lugares fuera de México, como Estados Unidos, Canadá y Europa.
3. ¿Qué estarías haciendo?
Estaría trabajando como periodista.
4. ¿Dónde y con quién vivirías?
Viviría en la Ciudad de México, con mi familia.
5. ¿Qué cambios habría en tu familia?
Habría más miembros en mi familia, ya que me casaría y tendría hijos.
6. ¿En qué trabajarías?
Trabajaría como periodista en un periódico o en una empresa de medios.
7. ¿Qué nuevas formas de esparcimiento y diversión tendrías?
Tendría más tiempo para hacer actividades que me gustan, como leer, ver películas y viajar.
También tendría más dinero para ir a lugares divertidos, como restaurantes, bares y clubs.
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