4.Postaw brakujace przecinki. Podkresl zdania nadrzędzne i zadaj pytanie o zdanie podrzędne. Narysuj wykresy zdań złożonych i nazwij je.
a) Przyszliśmy wcześniej żeby zająć dobre miesca.
b) Czytał powoli i wyraznie aby wszyscy dobrze zrozumieli tekst.
c)Ażeby znalezć się w pierwszej dziesiątce musieliśmy ćwiczyć przez wiele tygodni.
d) Włóż kalosze byś nie przemoczył nóg.
a) Przyszliśmy wcześniej żeby zająć dobre miesca.
b) Czytał powoli i wyraznie aby wszyscy dobrze zrozumieli tekst.
c)Ażeby znalezć się w pierwszej dziesiątce musieliśmy ćwiczyć przez wiele tygodni.
d) Włóż kalosze byś nie przemoczył nóg.
Przyszliśmy wcześniej,
(po co?) żeby zająć dobre miejsca.
b)
Czytał powoli i wyraźnie,
(po co?) aby wszyscy dobrze zrozumieli tekst.
c)
(po co?) Ażeby znaleźć się w pierwszej dziesiątce,
musieliśmy ćwiczyć przez wiele tygodni.
d)
Włóż kalosze,
(po co?) byś nie przemoczył nóg.
Wszystkie są "po co?", bo tak pasowało xd
a) Przyszliśmy wcześniej, żeby zająć
dobre miejsca.
Zd.nad.:Przyszliśmy wcześniej
Pytanie do zd.pod.: Po co?
zd.pod.złożone okolicznikowe celu
Wykres --:_
b) Czytał powoli i wyraźnie, aby wszyscy dobrze zrozumieli tekst.
Zd.nad.:Czytał powoli i wyraźnie
Pytanie do zd.pod.:Po co?
zd.pod.złożone okolicznikowe celu
Wykres --:_
c)Żeby znaleźć się w pierwszej dziesiątce, musieliśmy ćwiczyć przez wiele tygodni.
Zd.nad.:musieliśmy ćwiczyć przez wiele tygodni.
Pytanie do zd.pod.:Po co?
zd.pod.złożone okolicznikowe czasu
wykres _:--
d) Włóż kalosze, byś nie przemoczył nóg.
Zd.nad:Włóż kalosze
Pytanie do zd.pod.:Po co?
zd.pod.złożone okolicznikowe celu.
Wykres:
--:_
Myślę że rozumiesz o co mi chodzi w wykresach? jak nie to napisz mi na priv)