Question

1.Przeprowadzono następujące doświadczenie:

Zestaw doświadczalny

Na szklane wieczko słoika położono czerwone płatki kwiatów pelargonii. Odcięto kawałek paska siarki i podpalono go. Następnie zamknięto tlący się pasek siarki z kwiatami pelargonii w słoiku i szczelnie zaklejono brzeg wieczka taśmą.

Zestaw kontrolny:

W drugim słoiku zamknięto czerwone płatki pelargonii,a słoik zakręcono

Cel doświadczenia.............................................................

Obserwacje.........................................................................

Wniosek...............................................................................

2. Podaj dwa sposoby ograniczenia emisji ołowiu i kadmu do atmosfery

3.Wymień trzy formy ochrony przyrody w Polsce przyczyniające się do ochrony zagrożonych gatunków roślin i grzybów.

4. Wymień dwie formy ochrony ślimaków wodnych i ryb stosowane w Polsce i przyczyniające się do ochrony zagrożonych gatunków.

5. Gdyby twoja szkoła miała otrzymać z Funduszu Narodowego 5000 zł, to na jakie konkretne działania związane z edukacją ekologiczną należałoby- według ciebie- przeznaczyć te pieniądze? Przedstaw listę czterech działań.

Answer 1

1. Cel: sprawdzenie wpływu zanieczyszczenia przez so2 na rośliny

Obserwacje: kwiat się odbarwia, widać białą barwę

Wniosek: tlenek siarki IV niszczy barwniki kwiatow więc ma właściwości wybielające

2. należy ograniczyć spalanie paliw stałych, wprowadzić nowoczesne filtry w hutach i zakładach metalurgicznych.

3. Ochrona gatunkowa roślin, zwierząt, grzybów i porostów, tworzenie rezerwatów przyrody, Czerwona lista roślin i grzybów Polski, tworzenie  Obszarów ochrony siedliskowej

4. wyznaczanie stref ochronnych (nie pozwolenie na rozwój np przemysłu chemicznego koło akwenów który mógłby zatruć wodę i zabić zwierzęta), zakaz połowu zwierząt i niszcznia ich naturalnych środowisk, wprowadzenie ograniczeń ilości połowu. Wpisanie do czerwonej listy zwierząt.

5. można przeznaczyć tę kwotę np na reklamowanie poprzez  rozdawanie ulotek takich akcji jak zbiórka elektrośmieci, organizowanie wykładów poświęconych ekologii w codziennym życiu, wprowadzić dodatkowe zajęcia z ekologii, zorganizowanie międzyszkolnego turnieju wiedzy o ekologii.