1 ¿Qué factores permitieron el ingreso de los primeros pobladores al actual territorio colombiano? 2 ¿Por qué durante el periodo arcaico se realizaron los primeros procesos de sedentarismo? 3 ¿Qué características tenían los pueblos precolombinos antes de la llegada de los europeos? 4 ¿Qué diferencias existen entre las etapas paleoindia, arcaica y formativa? 5 ¿Por qué los pueblos indígenas precolombinos tuvieron su mayor desarrollo durante
la etapa formativa? 6 La llegada de los europeos generó la caída de varios pueblos precolombinos ¿por
qué?
¿Qué hechos estaban ocurriendo en ese momento?
7 En la actualidad el pueblo muisca está recuperando sus saberes ancestrales, sus
prácticas culturales y la lengua indígena extinta, ¿Cómo podrían recuperar los
conocimiento de los antepasados muiscas precolombinos?.
la etapa formativa? 6 La llegada de los europeos generó la caída de varios pueblos precolombinos ¿por
qué?
¿Qué hechos estaban ocurriendo en ese momento?
7 En la actualidad el pueblo muisca está recuperando sus saberes ancestrales, sus
prácticas culturales y la lengua indígena extinta, ¿Cómo podrían recuperar los
conocimiento de los antepasados muiscas precolombinos?.
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Respuesta:
Este Proyecto de investigación forma parte de un libro de texto para los
estudiantes universitarios que reciben los cursos introductorios de Historia de
Guatemala o Ciencias Sociales de las diferentes Facultades o Escuelas de la
Universidad de San Carlos con los temas de Historia Arqueológica de
Guatemala y El Rescate de la Memoria Histórica sobre la conformación de los
pueblos mayas en una forma integral y estructurada que permita analizar en
cada época los elementos culturales, científicos, políticos y económicos de los
grupos sociales que han habitado el territorio guatemalteco y su desarrollo
histórico a fin de generar en el estudiante universitario una visión crítica,
continua y generalizada de la historia guatemalteca sin lagunas que provoquen
rompimientos y parcialización de la misma.
Como complemento al testo de historia se elaboró un capítulo aparte de
este Proyecto y que corresponde al Debate étnico en Guatemala para ser
incluido como capítulo final del texto de historia.
En ese capítulo se presenta el Debate étnico en Guatemala haciendo
una narración sintetizada de sus antecedentes históricos: la Colonia, Épocas
Independiente y Liberal, la Revolución de 1944 al año 2005. Seguidamente,
se plantean los temas actuales del mismo y su relación con los movimientos
sociales contemporáneos abarcando los temas de las identidades étnicas,
autonomía y autodeterminación, la nación en una sociedad multiétnica, la
oficialización de los idiomas hayenses y garífunas, la justicia y el derecho
consuetudinario y, los movimientos sociales contemporáneos relacio
Explicación:
tilización de libros de textos formados por compilaciones que no poseen
una estructura programática y su utilización genera en el estudiante una
visión desestructurada de la historia guatemalteca.
¾ Actualmente en el ámbito de la Universidad de San Carlos, dentro de los
diferentes textos utilizados sobre Historia de Guatemala se magnifica y se
privilegian aspectos de la historia en función de los intereses particulares de
los diferentes grupos políticos existentes y que crean en la mente de los
estudiantes una historia parcializada y sesgada.
¾ Carencia en la Universidad de San Carlos de un programa general de
estudios de la Historia de Guatemala, creado por la Escuela de Historia
para cubrir las necesidades de dichos estudios y eliminar las deficiencias
anteriormente mencionadas.
En base a lo anterior, se vuelve prioritaria la creación de un libro de texto
para los estudiantes de los cursos que tratan sobre la Historia de Guatemala en
los estudios generales de las carreras de nivel medio y de licenciatura que se
sirven en las diferentes Facultades, Escuelas no Facultativas y extensiones de
la Universidad de San Carlos.