1. Identifica y explica a partir de las permanencias coincidencias entre fuentes de información sobre la educación colonial y las diferencias educativas entre las castas virreinales entre hombres y mujeres. mediante un cuadro de doble entrada.
La idea principal de la Fuente 3 es la educación y género en la época colonial, según la cual a mediados del siglo XVI se crearon las primeras instituciones educativas, denominadas para ese entonces “escuelas de gramática”.
Los hombres que aspiraran a enseñar en las mismas debían poseer un título que les reconociera su aptitud para enseñar y ser considerados buenos cristianos.
Se estableció la prohibición de la coeducación, es decir que las niñas tomasen clases conjuntamente con los varones por considerarlo inmoral, debiendo en consecuencia crear escuelas exclusivamente para las niñas.
La idea principal de la Fuente 4 es el aprendizaje “femenino” en los colegios.
En 1603, se creó la Casa de Niños Expósitos, en la que se alojaba a niños blancos, hombres y mujeres, huérfanos; más sin embargo, y también fueron alojados algunos niños y niñas huérfanos o abandonados por sus familiares, pertenecientes castas morenas, siendo estos tratados de forma discriminatoria, ya que a los niños españoles se les enseñaba a leer y escribir con el objetivo de que posteriormente adquiriesen una profesión que le resultase útil tanto a la sociedad como al individuo en sí; mientras que las niñas pertenecientes a las castas se les daba una educación distintas a la de las niñas blancas. Se les obligaba a trabajar hasta que cumplían 18 años, en los hospitales con la finalidad de reponer lo que se había invertido en ellas durante su estancia en la Casa de Niños; posteriormente eran destinadas como empleadas de servicios en casas particulares de diversas instituciones.
La idea principal de la Fuente 5 es “la educación de las indias nobles”.
La nobleza indígena ante la constante humillación a que eran sometidas sus mujeres accedieron a que algunas niñas indígenas que habían quedado huérfanas o de extrema pobreza fuesen albergadas en los beaterios de indias, en los que recibían una educación ceñida a las estrictas normas católicas, entre las que se encontraban las normas de castidad.