1.- Ahora, después de leer el texto “Biodiversidad” respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Por qué el Perú es considerado un país megadiverso?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- ¿Qué potencialidades nos ofrece el espacio geográfico peruano?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- ¿Cómo se vincula la biodiversidad con nuestra salud?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- ¿Cómo podríamos conservar nuestra biodiversidad para aprovecharla en la protección de nuestra salud?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……
III. Exploramos lo que sabemos:
:
Registra en tu cuaderno de trabajo
2.- Ahora, después de leer el texto del recurso 1 de la fuente A “Factores que promueven la biodiversidad” respondemos
las siguientes preguntas:
- ¿Por qué el Perú es considerado un país megadiverso? Con tus propias palabras, menciona los factores que hacen posible
ello.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- Menciona el factor que predomina más en tu localidad o región. Luego, escribe la localidad y región en la que vives.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1.- Ahora, después de leer el texto del recurso 2 de la fuente A “Espacio geográfico – Valle del Mantaro (Huancayo –
Junín)” respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Qué elementos naturales y sociales están presentes? Menciónalos.
Elementos naturales Elementos sociales
- ¿Por qué deberíamos proteger nuestros valles?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2.- Ahora, después de leer el texto de la fuente B “Biodiversidad peruana y su vínculo con los alimentos” respondemos las
siguientes preguntas:
- ¿Qué productos alimenticios de alto valor nutritivo nos ofrece la biodiversidad de nuestro país?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- ¿Cómo aprovecharíamos los alimentos de alto valor nutritivo que nos ofrece nuestra biodiversidad para fortalecer el
sistema inmunológico?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- Menciona los tres productos que más consumes en tu hogar y averigua sus propiedades.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Página | 4
Institución Educativa
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?
Describí los elementos naturales y sociales de algunos
espacios geográficos del Perú, considerando su biodiversidad y
vínculo con la alimentación saludable.
Utilicé información para ubicar algunos elementos naturales y
sociales del espacio geográfico peruano.
Propuse y fundamenté algunas recomendaciones orientadas al uso
sostenible de los recursos naturales, considerando la biodiversidad
de mi localidad o región y su vínculo con la protección de la salud.
VI. Evaluamos nuestros avances:
:
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca
una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar
tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas.
2.- Ahora, después de leer el texto de la fuente B y C “Los actores sociales, y la fuente” y “La Defensoría del Pueblo y la
protección a la biodiversidad” respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Qué rol cumplen los actores sociales en la conservación de nuestra biodiversidad?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- ¿Qué actores sociales están presentes?, ¿cómo sus decisiones y acciones influyen en la protección de nuestra salud?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- Menciona dos acciones que hayas realizado y que han generado algún tipo de impacto en el ambiente.
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- ¿Por qué el Perú es considerado un país megadiverso?
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- ¿Qué potencialidades nos ofrece el espacio geográfico peruano?
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- ¿Cómo se vincula la biodiversidad con nuestra salud?
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- ¿Cómo podríamos conservar nuestra biodiversidad para aprovecharla en la protección de nuestra salud?
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III. Exploramos lo que sabemos:
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Registra en tu cuaderno de trabajo
2.- Ahora, después de leer el texto del recurso 1 de la fuente A “Factores que promueven la biodiversidad” respondemos
las siguientes preguntas:
- ¿Por qué el Perú es considerado un país megadiverso? Con tus propias palabras, menciona los factores que hacen posible
ello.
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- Menciona el factor que predomina más en tu localidad o región. Luego, escribe la localidad y región en la que vives.
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1.- Ahora, después de leer el texto del recurso 2 de la fuente A “Espacio geográfico – Valle del Mantaro (Huancayo –
Junín)” respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Qué elementos naturales y sociales están presentes? Menciónalos.
Elementos naturales Elementos sociales
- ¿Por qué deberíamos proteger nuestros valles?
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2.- Ahora, después de leer el texto de la fuente B “Biodiversidad peruana y su vínculo con los alimentos” respondemos las
siguientes preguntas:
- ¿Qué productos alimenticios de alto valor nutritivo nos ofrece la biodiversidad de nuestro país?
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- ¿Cómo aprovecharíamos los alimentos de alto valor nutritivo que nos ofrece nuestra biodiversidad para fortalecer el
sistema inmunológico?
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- Menciona los tres productos que más consumes en tu hogar y averigua sus propiedades.
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Institución Educativa
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en
proceso de
lograrlo
¿Qué puedo hacer
para mejorar mis
aprendizajes?
Describí los elementos naturales y sociales de algunos
espacios geográficos del Perú, considerando su biodiversidad y
vínculo con la alimentación saludable.
Utilicé información para ubicar algunos elementos naturales y
sociales del espacio geográfico peruano.
Propuse y fundamenté algunas recomendaciones orientadas al uso
sostenible de los recursos naturales, considerando la biodiversidad
de mi localidad o región y su vínculo con la protección de la salud.
VI. Evaluamos nuestros avances:
:
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Coloca
una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar
tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Construye interpretaciones históricas.
2.- Ahora, después de leer el texto de la fuente B y C “Los actores sociales, y la fuente” y “La Defensoría del Pueblo y la
protección a la biodiversidad” respondemos las siguientes preguntas:
- ¿Qué rol cumplen los actores sociales en la conservación de nuestra biodiversidad?
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- ¿Qué actores sociales están presentes?, ¿cómo sus decisiones y acciones influyen en la protección de nuestra salud?
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- Menciona dos acciones que hayas realizado y que han generado algún tipo de impacto en el ambiente.
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Explicación:
por que forma parte del selecto grupo naciones poseedores de la mayor diversidad de animales y plantas